对於国小高年级的「大咖」学生 我向来是「搏感情」 还要「给面子」 通常上课期间犯错时， 我会当场纠正 但通常「不够清楚」 还得利用下课继续「对话」 （这个纠正有时用「好，谢谢，请到教室後面坐着，老师等等跟你谈） 别人告状时更应该「对话」 我会利用下课时间叫到後面单独「对话」， （「对话」时我和对方都有坐在椅子上，不是坐对站，视线平视） 不在全班面前责骂 「对话」时我会先给他机会讲：「为什麽你要这样？」 不会否认他的说法 但会告诉他：「你这样讲给我什麽样的感觉」 （如我觉得你是在辩解、没有觉得自己有错） 然後告诉他老师希望他怎样 （如以後不要再这样） 或是你上课这样做，老师会很不高兴， 然後留你下来害你没办法下课，这样有比较好吗？ 每次说完後，一定要「摸摸头」找他的优点鼓励他 （例如你很会照顾同学等） 然後说出对他的期许和相信他会改善 （老师知道你犯了错，希望你能改进所以才责备你 相信你会越来越好） 当他的心向着老师时 连「小咖」都会帮忙罩 上课起来会很舒心 我觉得以你的案例 想来在「骂」的过程并没有足够的「摸头」让他心服认错 只让他产生对抗和不爽的心情 此外 也没有表达足够要「罩」「帮老师维护班上和谐的好同学」 所以跟你「报告」的其他同学反而会有变成「大嘴巴」的担忧 不觉得自己是在「维护班上秩序」 如果是我 会从两面着手 一是告诉全班「帮助老师管理班上」是很重要的好事情 老师很感激这些同学 （然後实际动作也要真的谢谢他们） 另一方面是试着收那个「老大」的心 让他知道你的「骂」都是为他好 而不是「找他麻烦」 当然，这必须你的心确是为他好 通常我会说： 老师因为在乎你，希望你越来越好，才会一直跟你谈这些事情 我很谢谢那些想一起帮助你的同学 他们也是为了你好、为了班上好才告诉老师 如果老师不喜欢你、不在乎你 我可以不浪费时间来跟你谈这些事情 就像路边的狗对我汪汪叫，我也不会花时间教训狗 因为我又不在乎，也不觉得有必要浪费时间 你可以用自己喜欢的例子去举 但重点就是让他感受到你是想要他好才会介入很多事情 让他喜欢你 甚至找他能做的事情让他发挥 相信带班会更舒服 ※ 引述《pippoinzaghi (pippo)》之铭言： : 各位先进大家好 : 常在这个板吸取大家的经验 获益良多 : 带的是小六 从五年级起 因为班上有个大尾的小鬼 : 成天都惹事 (偶尔良心发现会乖几天) : 为人海派 爱请客 摆老大派头 但肚量又小 有仇必报 : 最喜欢做的事情 就是胁迫他人就范 以此获得成就感 : 所以当他做错事怕被我知道 就逼迫别人不准告诉我 : 每次我得到消息 他第一个反应不是自首或反省 : 而是问"谁讲的" : 我不会告诉他 他就私下调查 并且逼迫别人告诉他 : 有人得罪他或密告 就叫大家不要理这个人 : 结果班上就有了这个风气 : 几个男生也开始模仿他暗杠事情 : 其他的同学为了怕被指为大嘴巴 也只好配合 : 不知道大家怎麽处理像这样的问题 : 请给我一点建议 : 谢谢! : PS.目前班上的奖励制度 大多数孩子都很买帐 : 不知给破案奖金(代金) 鼓励说出真相 恰不恰当呢? --

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