※ 引述《imc (巷道不败传说Vivid)》之铭言： （前略） : 标题只是在问读经吧, : 我不是很赞成 : 最好英文也不要背...这样才有空念数理啊 : 如果一定要背英文,那麽读经真的也没什麽大不了的吧!! : 为什麽你背英文不是死背 : 背经就是死背 : 明明就是一股劲都在死背啊 我想这边好像忽略了英文跟中文的差异 中文是表意文字，我们「背」了大约1000-2000字左右 日常生活的文章就能够看懂、理解、甚至进行一般性的沟通 很多新词也都是旧字再加以组合而成 例如：电脑、电视、电冰箱、电话 字形、字义、字音，其实都是要背起来的 只是因为中文是我们的母语，所以很多都在自然中学起来 不需要特别去思考 英文是拼音文字，26个字母组合起来的文字 我记得曾经有人说过，他每天看纽约时报，每天都会发现新的生字 拼音文字系统的小学生都应该必须要学拼字 我表姊夫是个美国人，他说过他母亲最生气的就是他都很懒得拼字 他用「活字典」来形容他母亲，问什麽字她都会拼 （他到现在便利商店的英文都会拼错XD） 英文不是我们的母语，我们也没有那个环境 所以必须要从文法跟字汇下手 文法还好，规则就这些这些跟那些，搞不好他们也没这麽重视文法 但是字汇如果不去记、不去背，真的会书到用时方恨少 至於中文的文法，我们早就在自然的环境中养成了 应该不会有人教牙牙学语的小孩说「我想妈妈」， 还要分析成「我是主词，想是动词，妈妈是受词」吧 XD 老实说我也不赞成读经 小朋友不可能真的理解「离离原上草，一岁一枯荣」 对他们来说那只是一串没有意义的音凑起来的 等到他们能够把这一串没有意义的音，跟有意义的字合在一起 而且有能力去理解的时候，恐怕也是好几年之後了 我自己在小二就把三字经全本背完（当然是在老师的逼迫下背完） 然後忘光，几年前重拾三字经，才忽然意会到三字经内容有多丰富 里面有高中背得要死的国学常识、有中国历史发展..... 我也记得那时候老师还有项作业很特别，就是画唐诗 叫小二的学生，画什麽新嫁娘、静夜思、泊秦淮、红豆生南国............ 我瞪着诗想了很久，最後去买一本彩色的唐诗三百首，直接抄插图 XDDDD 不过那时候老师的唐诗都选了一些比较简单的五绝跟七绝 而且「都会讲解」，甚至还带着我们认识诗人生平 我现在碰到的根本是唐诗三百首也不选了 一年级就五绝、二年级七绝、三年级五律、四年级七律、五六年级乐府古诗、 就是整个唐诗三百首照搬，连顺序都没改过 连着好几首的闺怨诗，我自己都不知道要怎麽讲给底下二年级的小毛头听啊.... 当然进度拖累又是另外一回事..... 不过孔老夫子说，己所不欲，勿施於人 我不喜欢死背书、死读经，囫囵吞枣，结果搞得学生因噎废食 所以我非常坚持既然学校要推，我希望他们至少可以听懂...一点点也好Q_Q 然後课就上不完了 T_T 另外补个从别的老师那里听来的马路消息， 道听涂说，没有查证 :p 该师说努力推动读经的王财贵教授觉得这套很有效 在於他在自己儿子身上实验的很成功 不过，根据该师的说法，王教授的儿子本身就是资优生 如果真是如此， 资优生的学习发展速度根本不能套在普通学生上面啊（远目） -- 树叶虽然很多,根柢惟一. 青春岁月虚妄的日子里 阳光中我将叶子和花招摇; 如今且让我枯萎成真理. 　　　　　　　　　　　　　～W.B.Yeats～ --

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