※ 引述《starryloft (一举定江山!!)》之铭言： : 不过有几个生活常规的小问题 我想请教... : 其中一项便是会故意给老师取一些不好听绰号 : 然後在老师面前说 表示挑衅 : 像是拿老师的身材开玩笑 : 我160 58公斤 体型算是比较肉一点 : 学生就会故意叫肥婆 大象 elephant 之类的 : 也有学生拿我的罩杯开过玩笑 : 　他们会故意在你面前说 有时会假装是跟同学聊天 又在你背後指指点点 : 　或是声量不大 不过就是会刻意让你听见 : 一直以来 我都听听就算了 当作听而不闻 : 不过我不确定这种方法是好的吗? : 这种行为 说起来也不算啥大事 : 不是翘课打架的重大违规 : 但又让人心里很不舒服的行为 不晓得各位老师会怎麽处理呢? : 谢谢 m(_ _)m 这个问题我有遇过，提供给你做个参考～ :) 首先在着手处理之前，请先分两方面来建设你自己的心理： 一、实习教师虽是过客，但仍然是教师。 这是老生常谈了，但是真的要做到，我个人认为不太容易。 实习老师因为习惯上要对其他正式老师唯唯诺诺， 常常面对学生时，仍会有没由来的恐惧或自卑。 但只要想想，学生怎麽能斗得过大人？这样便能有自信些。 同时，如果这件事你能积极处理，有几个好处： 1.对你自己的心灵创伤可以减低。 2.教训并纠正取笑他人的学生。 3.示范处理方法给「会被取笑」的学生。（你的示范，对他们有很大的帮助。） 心法：打从心里以老师的身份来处理。 你会变得更加坚强，所实行的作为，也比较周全而不会出差错。 二、如果你不能接受自己的样子，学生也不会接受你的样子。 我觉得人都是嗜血的，自然能在团体中找出卑弱的人，然後欺压他。 欺负者的心态，就是喜欢看到被欺负者受伤的反应，乐此不疲。 在学生时代，你我都可能曾经是受害者、加害者or共犯。 所以当你是坚强而自信的，你的思考才会是清明的， 你的反击才会是有力的，不然只是可笑的临死挣扎。 况且依你的资料，就算你的肉再肥软，这样的体重是胖不到哪里去的。 心法：我不是我的身材。 你的价值，不只是身材（或其他被攻击的点...）而已。 身材再差、脸再丑、说话再不轮转，都不能抹灭你的价值。 做好了心理建设以後，接下来进入实战阶段！ 我先说我的例子... 我是个身高165cm，体重已经破百的女老师。（要比胖，没有人比得过我了吧？） 之前在国小五年级代课，导师，学校很小，一个年级三个班。 因为一开学，我实行严格治班以建立班级常规， 班上学生还摸不清我的底，大气是都不敢吭一声。 隔壁班有一个爱惹是生非、吵架打架的小霸王， 有一次下课跟我们班学生起冲突，被我口头警告了一下， 大概是面子挂不住，某天下课时就跟我们班的学生说： 「你们李老师根本是大象！」 班上学生跑来跟我告状，我当下的回应是： 「他真的这麽说吗？看来我要找XX来好好谈一谈...（若有所思貌）」 那个学生听到以後，一整个大乐！ 到处去跟其他同学宣传，彷佛也有些看好戏的心态在里面。 其实这时候，我根本还没想到要采取什麽方式...XD 先放话有以下好处： 1.一般学生会发现你不是好欺负的，但又猜不透你想做什麽。 2.说你的学生听到风声会忐忑不安，担心的情绪会一直累积到你找他来谈为止。 （我个人觉得这种焦虑，比被砍一刀还难受...） 接着我们来思考反击的方式... 反击有两种，一种是直接攻击，一种是幽默化解。 我觉得老师心态上不必跟学生计较，外在却必须纠正学生的不正确行为， 只是我们可以宽容些，在纠正的时候记得给学生一个下台阶的机会。 第一次的处理，我建议使用「自我解嘲」。 话说在我放话之後，我决定要以「收服」小霸王代替「惩罚」小霸王。 隔了两天後的某节下课，我抓准时机跟隔壁班老师借小霸王出来走廊， 走廊上学生很多，有些学生就在旁边晃来晃去偷看。 我一开始很严肃地、双手抱胸地问他： 「我听我们班学生说，你说我是大象，是不是真的有这件事？」 小霸王眼神飘忽的点了点头。 「确定是你讲的？」小霸王开始坐立难安。 「我告诉你！你错了！你错得离谱！（凶狠貌）」 接着我突然把手搭在他肩膀上，用一种夸张的语气说： 「李老师我怎麽会是大象呢？大象算什麽！ 大象顶多算是陆地上最大的动物， 以我的身材，大象根本不能跟我比呀！ 你知道世界上最大的动物是什麽吗？鲸鱼！是鲸鱼啊！ 以後不要讲错了，知道吗？」 小霸王一整个傻眼，嘴角憋着笑。旁边的学生已经忍不住大笑出来。 最後，我故做认真地拍了拍小霸王的肩膀： 「记住喔！以後不要再乱讲了喔！」 让他谢过老师以後，就放他走了，从此再也没听过有学生这样叫我。 这样做时，有几个要点必须注意： 一、这个方法适用於你已经心理建设完成。 你所选择的代替绰号（如例中的鲸鱼）必须是你能接受的， 如果白目小孩真的顺你的话叫你新绰号，你也不能翻脸。 二、通常训斥学生时，我会清场，维护学生自尊也避免不必要的麻烦。 但是这次的谈话，有学生在旁边没有关系，不只杀鸡儆猴， 旁观学生听到後的笑声，可以转换两人间的尴尬气氛， 等你取得这次的胜利後，这些学生正是你最好的宣传。 三、面谈时，严肃训斥和夸张搞笑的落差越大，笑果越好。 我也听过老师是要学生叫自己「世纪大美女」或是「林志玲」， 也很不错！ 四、这样的谈话方式，不是纯粹搞笑而已，还传达隐藏的讯息： 1.我根本不care身材这件事，也不care你到底怎麽叫我。 2.我有注意到这件事情了，你最好不要再乱来。 3.我有千百种方法可以搞你，你斗不过我。 以这个方式处理之後，班上学生仍旧敬重我，更多了些喜欢。 而这个小霸王後来有上我开的联课活动，我也摸了他不少头， 多给他些机会和称赞，最後他变得很服我。 我觉得这样做效果满不错，提供出来给你参考，希望能有些帮助。 最後给你加加油，要坚强、要有自信喔！ :D -- ═╦╦╮╔╗ ╮╔╦═╮╔╗ ═╦╦╮╔╦═╮ ╠╣ ╠╣ ║╠╣ ║╠╣ ╠╣ ╠╣ ║ ╠╣ ╠╬═╣╠╬═╣╠╣ ╠╣ ╠╬═╣ ╚╝ ╚╝ ╰╚╝ ╰╚╩═╯╰╩╩═╚╝ ╰ 我是特莱儿...你可以叫我...女神 http://www.wretch.cc/blog/thalia --

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