居仁国中事件和高雄甲仙女学生打人事件 不管是不是人本基金会，也先不管情绪问题， 自己第一次站在教育现场就遇见八里某校（当时自己代课的学校） 一位人超好的女老师体罚学生事件 和今年回母校服务亲见家长的闹事态度， 在高度关怀人权的社会里， 如果老师不是真的很希望学生长进，很希望学生成才 把学生当成自己小孩在教，又何需体罚做错事的孩子 那一位做父母的没有打过自己的小孩责罚过孩子 那一日为师就好比父母，如果老师什麽都不罚 那就等於学生偷东西也跟他讲讲就算了 不交作业也关心一下就算了 真的有用吗 这样做真的对学生和我们的下一代是好的吗 现在的老师也都不太敢管和罚 看着很多老师对教育的失望还要打起精神开心热心的教学 真的很不容易，常见老师放学後都还在处理学生家长电话 有那一个公务人员上班旅下班後还要待命解决客户问题的 老师难为 希望人本基金会和媒体多去看看教学的第一现场吧 何况如果人本有用的话，那早就成为教育心理学的第一显学了 不要只会动动嘴吧 人本很会站在教育的角度看事件吗 还有媒体应该多报导有爱心的老师 有创意的校园学生作品成果发表 而不是只会浪费社会资源在追王静莹家暴事件 某某政党互砍薪水 有什麽太大路用 说穿了，媒体也不是在制造社会乱像 最扯的事，我亲见当时发生在我们学校的女老师体罚学生事件 媒体记者还教小朋友学假柏脚 因为事发当天学生还可以活活跳跳 同班小朋友都有看见 但事隔一周後家长见闹学校没用要找记者 爆料事件，因为学校不理会家长的无理取闹 最後前一天开始就开始包脚 然後记者还教小朋友如何柏脚比较真 真是太扯连同班小朋友都看穿 唉～ 不管悲伤或难过 明天的太阳依旧会升起 所以我们身为人师要教育的是家长和学生 要教会的事小朋友要懂事明理 以免以後下一代的下一代仍是如此黑白不分 --

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