我认为应该先找出孩子的压力来源 再针对他的问题来帮他舒压解决问题 例如:学生是因为同侪之间关系相处的问题(个人肥胖.功课差.身上有异味...etc) 那麽可以帮助学生培养自信 并予以多鼓励的方式使其他学生了解其优点 例如:不想写作业.功课压力过大.排斥课本与上课 此时老师可以给予不同的标准 使其较容易达成 而不至排斥学习 而造成生理排斥的反应 之前有学生因为讨厌坐在他後面的同学 而讨厌上学因此常有肚子痛的现象... 後来我将其掉换位置後.学生的肚子痛已经不再出现了 不过有一点比较容易忽视的是.有些学生会擅用老师的同情心 假装身体不舒服.这时候就需要我们的明察秋毫噜! 包括阅读相关书籍.以及观看该生之辅导资料.是否以前也有如此经验 不过不管真或假 所有的处理过程.都应该以同理心来看待学生. 以免造成学生另一种压力! ※ 引述《vios (星辰)》之铭言： : 如果班上有这样的孩子,请问大家会如何协助他呢 : 我的家长跟我说 他的孩子明明身体已经好了 却还是一副不舒服的样子 : 看过医生後 医生也说感冒的症状应该好了 : 可能是心理因素 影响了生理 : 想请教大家 我和他的家长应该怎麽协助他呢? : 谢谢 -- ◤▄▄▄█ ◤ ◥ →死神老大:你还有什麽要交代的?  ▊ ◤ ◥◤ ◥ ◥●◤◥●◤ ‵ \○/ ′ ▋ ◥ ▲ ◤ 卖啦~哇系好人~‵ ■ ′ ◤ ◥ ◥████◤ ◤ ′ ╚╚ ‵ █▇ ◤ ▼▼▼▼ ◥ --

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