※ 引述《speed2 (He was a friend of mine)》之铭言： : 看过小说以後 再看电视 会觉得小说很"一厢情愿"! : 小说版里的小杰 因为上课看漫画被处罚 : 延伸出一堆连锁反应 连他自己都控制不了 : 甚至是连社会也无法掌握了! : 小说里的小杰 心里的话比讲出来的多很多倍 : 以为自己"无所为" 其实他是想要"有所为" : 态度怯懦 又把问题都推给别人! 小说里的小杰,在我看来,不过是一个想太多的小孩... 想太多是指,他永远想的比做的多, 有意见,只会在心里碎碎念, 不会表达出来,也不会与他人沟通, 他有着一般小孩逃避责任的个性, 却又有着更多的意见, 不敢说,不敢做,不敢面对自己的问题, 发生事情就只会避重就轻, 在这种情形下,有时候会很想骂他... : 後来 走上街头抗议 也找不出抗议的焦点 : 媒体 立法委员 镇暴警察通通出动... 其实,之所以找不到抗议的焦点,是因为抗议人群的来源吧... 一群关心小杰的长辈们,只因为看不下去老师与学校的做法, 甚至於根本不了解小杰被处罚的原因与事情的经过, 只因为心疼就出来抗议; 再来是一些单纯支持小杰,对学校反感的人, 他们对於教育体制,对於小杰对教育的想法,也一无所知, 只是认为小杰是他们的精神领袖,带领他们对抗不公的学校; 真正对於教育有意见的人,在这群体中只是少数, 在组成份子如此复杂下,又不具备能统整意见的人,能对外界代表发言的人, 抗议行动不了了之是可以预见的吧... : 侯文咏写到最後 成为一本政治小说! : 抗议的篇幅非常多 导致模糊焦点! : 他没有把教育的议题更凸显 反而导向政治 : 让我在看的时候"很反感"... : 因为我觉得他根本就不是要讨论教育 而是政治=.= : 我以为他会讨论到现实教育制度哪里不合理 并作出改善的方法 : 可惜 他最後写太多"冲突""抗争""游行"... : 搞的很悲情 好像在写某政党成长的辛酸 一整个跟前半段完全相反! 我觉得,是因为是长篇小说的关系, 写作的时间过长, 让书的焦点与立场慢慢模糊了, 而侯文咏也只提出问题,并没有提供答案, 或者说,他也没有办法提出改善的方法... 教育制度的问题,已存在好一段时间, 很多学生都曾面对书中人物遭遇的问题, 或者现在从事教育工作的人也曾面对同样的问题, 但仍未找到改善的方法, 我也不认为他能提供有效的方法, 如果自知无力解决,却为解决而解决, 让书有一个较好的结尾, 大概也只会有一些读者觉得天真的办法或结局吧... 我并不觉得书与政治有关, 我比较相信是作者找不到方法使这个问题让社会大众关心,让媒体关注, 让抗议事件扩大并上媒体或许是他想到的方法吧... 在抗议事件扩大後,才有小杰上媒体表达意见的後续事件, 如同剧中主编的想法,老师处罚不当有什麽新闻性? 除了当事人与其周遭的人,有谁会在意? (我看书的时候也在想,为什麽登报可以如此顺利? 就算小杰母亲从事新闻工作,她有足够的地位与人脉吗? 真的上报後,也不过只是一篇小小的新闻,谁会在意?) 当有群众聚集後,当发生冲突後,新闻媒体才会有足够的关注吧... 故事也才能继续发展下去; 至於抗议不了了之,也是找不到後续发展的契机吧... 其实,我不觉得提出问题就得找到解决的方法, 或许这样感觉上有点不负责任, 但在这问题没办法以一己之力解决时, 提出问题让多一些人思考,或许比较容易找出解决的办法吧... : 毕竟 就目前来看 : 电视版的走向跟小说版不太一样 连事件的先後都做了更动 : 多了张心如的角色作润滑剂 也让彭老师跟詹老师之间有暧昧关系 : 而小说里的沈杰跟沈韦也合为一个角色... : 电视版本 把小说里的第一人称 变的更多元 : 每个人都有立场跟态度 让"悲情的政治小说"成为"温馨的""人性化的" : 以上是一点感想! 我也觉得电视版较好, 毕竟看事情的观点会比较多元, 对其他人的描写,也不会太平面, 在看书的时候, 被迫用作者的观点,用小杰的观点去看事情, 那世界是相当平面且不客观的, 当然,当对角色产生认同时,同样会有点不客观, 但在看电视时,你可以用旁观者的立场去看事情... 事情本来就没有绝对的对错, 事件的发展也没有人必须负完全的责任, 看电视剧,比较能了解其他人的立场与他行为的动机, 或许不能完全接受,但也能多一分体谅... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.114.80.69 ※ 编辑: stomachin 来自: 140.114.80.69 (07/17 13:05)