https://www.chinatimes.com/amp/newspapers/20210115000407-260114 国家语言法 学者轰黑洞级灾难 110-01-15 简立欣／台北报导 配合文化部108年初公布的《国家语言发展法》，教育部修正103年就上路的十二年国教课纲，将本土语言塞进国高中课程。国家政策研究基金会痛批，这根本是「文化部霸凌教育」、「黑洞级灾难」，将侵蚀台湾全部教育资源。 专家表示，原本108课纲最大亮点是弹性学习课程，国中三年有三到六学分。教育部屈从文化部《国家语言法》之後，整个国中要学六学分本土语言，吃掉所有弹性课程，包含统整性主题、社团活动与技艺、特殊需求领域等各类课程。 文化部挨批霸凌教育 国家政策研究基金会昨举办「国家语言纳入十二年国教，准备好了吗？」记者会。中华语文促进协会秘书长段心仪直指，《国家语言法》定义国家语言是「台湾固有族群使用之自然语言及手语」，但所谓「固有族群」，可能包括原住民、闽南人、客家人，到民国卅八年来台的大陆各省分山东人、四川人、新疆人、蒙古人以及现在的新住民，台湾小孩要学多少语言？ 斥未配套就急着开课 其次，教育部把「国家语言」迳自改称为「本土语文」，但是108课纲里所谓本土语文指的是原住民语，教育部等於违法偷换概念，且原本108课纲里本土语文只要国小必修，现在变成国小到高中十二年都要上。 段心仪说，弹性课程定位是校定课程，108课纲为了孩子能够共好、沟通，四、 五年来花了那麽大精神，花了几百亿，结果文化部叫教育部把所有弹性课程都让位给本土语文，毫不反抗，任由文化部霸凌教育。 中华学术文教基金会副董事长陈光宪表示，新加坡双语政策是因为族群多，要让国家有统一的沟通工具，才用英语当作官方语言；用华语文教学，是为了避免各族群冲突。台湾的双语政策是为了甚麽？当年台北市政府邀请他设计闽南语教学，他准备三年才敢开课，请问教育部和文化部有做这些准备和分析吗？ 无救济管道难以施行 国家政策研究基金会内政法制组副召集人何展旭，从法律观点谈《国家语言发展法》，认为该法条全是不平等甚至歧视。除了「国家语言」定义不明，法条中的「必要时」、「得」等字眼，何时可纳入，哪些语言可纳入国家语言，都没有标准。例如有人考公务员用闽南语作为资格证明，那用原住民语可以吗？更严重的是，《国家语言发展法》没有任何救济管道，行政机关根本无法施行。 -- https://bit.ly/39gzmwA ----- Sent from JPTT on my HTC U20 5G. --

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