作者visorkk (洞澈光明)
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标题Re: [构想]多元文化教育草案
时间Sun Dec 12 11:45:55 2010
单纯就语文部分的一点想法
国语课取消
国文课取消
母语课取消
毛笔课取消
文化教材取消
开六门选修课(至少择一)
汉字七种书体辨认课程
原住民语暨东南亚语言课程
文学史
文学理论
外文小说欣赏
外文诗欣赏
开三门正课
中文课
英文课
日文课
中文课必修
英日文择一修
中文课(如果有版友认为应该叫汉文课我也没意见)
有三种授课方式 国语授课 台语授课 客语授课
由学生自行选择
学校则依师资比例开课 国家可以规定最低比率
譬如 台语班 客语班至少要各开一班之类的底线
中文课程
先从文字学起 约学一年
然後 学诗经 一年
第三年 大学 中庸
第四年 论语 孟子
第五年 诗 对课练习
第六年 赋 近体诗习作
国一 文言文作品欣赏
国二 词欣赏 文言文习作(以雪鸿斋尺牍之类为课本)
国三 白话散文欣赏(鼓励大量阅读)
高一 白话小说欣赏(鼓励大量阅读)
高二 现代诗欣赏(鼓励大量阅读) 白话散文习作
高三 白话小说习作 现代诗习作
至於外文课
大学入学考试不考
但要取得检定成果 当成大学学测的资格
至於多高的成果 则由政府考量
譬如日文二级通过 托福通过之类的
这样的设计
有几个好处
1 学生负担减少 但学习的更紮实
2 中文部分 国学学养深厚 白话文的应用也非常熟练
3 而且也能兼顾母语传承 让母语的发展 更加活化 学术化
4 外文部分的设计 等於逼学生 尽早把语言学好
在考试挂帅的台湾 如果能越早考过外文检定 就有更多的时间拼功课
是一大诱因
5 外文课 也由於有外文检定的门槛 必然精确紮实 人人心向学习
当前的教育方法 国民学十多年英文 英文程度差的仍然是大部分
教育完全作了白工 此种方法如能实施 国民素质将大为提昇
6 不学书经 三传 这样就没有史观制入性行销的问题
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散布星辰
北半的绿意
一如纺轮日夜缭绕
新春的色彩
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 203.217.116.145
※ 编辑: visorkk 来自: 203.217.116.145 (12/12 11:46)
1F：推 painttt:伦孟也是置入性行销啊~ 12/12 19:48
2F：→ visorkk:论语孟子不会塑造出以中国为核心的史观 12/12 20:33
3F：推 yiduen:我认为把国语改成中文或华语比较好 12/12 20:33
4F：→ visorkk:史观方面是历史课的事 我谈的是语文部分 12/12 20:33
5F：→ visorkk:我对名字没有坚持 y君的提议也很好 12/12 20:34
6F：→ tiuseensii:除非共同语变成文言文，不然你的构想比我更不可行啊 12/12 21:24
7F：→ visorkk:通用的应该是中文书面语 不是只有文言文而已 12/12 21:41
8F：→ visorkk:前面的训练在於帮助後面的 白话小说散文写作 打下深厚的 12/12 21:42
9F：→ visorkk:基础 12/12 21:42
10F：→ visorkk:现在的作文课 就是逼你写作文 让你多写 但是对於一个没有 12/12 21:47
11F：→ visorkk:国学基础 白话文学阅读量也很少的国中生 你期待他能写出 12/12 21:47
12F：→ visorkk:怎样的作品 你能期待他有多敏锐的文学感官 去条分理析 12/12 21:48
13F：→ visorkk:能有多宽广的生命视野 去写出具备"厚度"的东西? 12/12 21:49
14F：→ visorkk:这是完全没有办法期待的东西 但老师偏偏还是这麽"教" 12/12 21:50
15F：→ visorkk:无疑的是一种怠惰 12/12 21:51
16F：→ visorkk:以我自己为例 国中的作文课 我学到的就是"骗" 12/12 21:53
17F：→ visorkk:没有这种经历 胡诌出这种经历 没有这种感觉 胡诌出这种感 12/12 21:54
18F：→ visorkk:觉 直到上高中 慢慢读了一点东西 自己的文章才比较具有可 12/12 21:54
19F：→ visorkk:看性 我多渴望 如果我从小就有人这样紮实的训练我 带我大 12/12 21:55
20F：→ visorkk:量的阅读 我写出的东西 会比现在优秀到甚麽程度 12/12 21:56
21F：→ visorkk:但是历史是不可逆的 所以我也只能在上大学後自行磨练跟 12/12 21:58
22F：→ visorkk:摸索 12/12 21:58
23F：推 yiduen:我认为要实施有难度，一来大家都被训练到很少讲母语 12/29 20:04
24F：→ yiduen:二来又会被说是民进党政策，或说啥族群分裂，难听的多的是 12/29 20:05
25F：→ yiduen:如果能成功实施也是一大壮举，希望以後真能实践 (泪) 12/29 20:06
26F：→ Baatar:请问一下 "汉字七种书体辨认课程" 是甚麽? 12/30 11:22
27F：→ visorkk:楼楼上^^ 12/31 07:38
28F：→ visorkk: Ba大 就是甲骨大篆小篆隶书楷书行书草书 这七种 12/31 07:39
29F：→ visorkk:我们教育中有毛笔课 但是训练过後几个人看得懂别人的书法 12/31 07:40
30F：→ visorkk:?这种教育最後也是沦为虚应故事 的敷衍教学 12/31 07:40
31F：→ visorkk:以我自己而言 光是寒食帖就看不懂了 真的很丢脸 12/31 07:44
32F：→ visorkk:才努力学行书草书的认字 但是我的老师在英国留学时 12/31 07:46
33F：→ visorkk:他的教授写黑板批论文都用英文草书 他也看得懂可见我国 12/31 07:47
34F：→ visorkk:这方面的教育是有缺失的 12/31 07:47
35F：→ tiuseensii:任何事都讲究循序渐近.今天的台湾家长更关心是"竞争力" 01/01 08:18
36F：→ tiuseensii:弱势语言要强推成为教学语言?很抱歉,真的没有市场 01/01 08:19
37F：→ tiuseensii:真的要呼吁有心人,先找着力点发挥,改变观念是第一步 01/01 08:22
38F：→ visorkk:其实所谓的学生竞争力 已经被约化成考试竞争力 01/01 10:04
39F：→ visorkk:即使中文教学语言不影响高中大学入学考试 也没有足够 01/01 10:05
40F：→ visorkk:的诱因 楼上确实说出了问题所在 01/01 10:05
41F：→ visorkk:但是 语言教育问题 从国家的角度思考 并不是一个市场问题 01/01 10:07
42F：→ visorkk:不是 韩文风靡 蒙古文乏人问津的学习市场选择机制 01/01 10:08
43F：→ visorkk:国家除了思考一个国民应该具备的基本能力外 还肩负文化传 01/01 10:09
44F：→ visorkk:承 文明指导的义务在 01/01 10:09
45F：→ visorkk:以前跟某人类系的同学聊天时 他也很困惑 他看到很多文明 01/01 10:10
46F：→ visorkk:的消亡文化的灭绝 这似乎是一种无可避免的常态 01/01 10:11
47F：→ visorkk:那我们为甚麽还要费心费力去扭转呢? 我当时是这样说的 01/01 10:11
48F：→ visorkk:[从一个人类的角度 没有一个文化没有它存在的意义 换言之 01/01 10:12
49F：→ visorkk:文化的存在不是一个民族或国家的私产 所以我们在维持一个 01/01 10:13
50F：→ visorkk:文化传承时 是在最全人类负起责任] 01/01 10:13
51F：→ visorkk:对 01/01 10:14
52F：→ visorkk:也许当这种看法能普遍的让台湾人民认同时 就是时候了吧 01/01 10:15
53F：→ tiuseensii:试着分析,你我看法差异在是否接受:1国语霸权,2俗文化 01/02 07:18
54F：→ tiuseensii:国语霸权已经存在於生活中,若要家长教师无视,不切实际 01/02 07:24
55F：→ tiuseensii:至於俗文化,我认为可以是汉学教育的桥梁.义务教育不是 01/02 07:26
56F：→ tiuseensii:精英教育,传统俗文化比较活泼,绝对比死背汉学吸引人 01/02 07:28
57F：→ tiuseensii:绝大多数义务教育的学生家长教师对文化使命没有概念 01/02 07:29
58F：→ tiuseensii:只有"喜欢"/"不喜欢"而已,请三思 01/02 07:30
59F：→ visorkk:^^ 01/06 06:33