※ [本文转录自 share 看板] 作者: kindfishes (心中常存真善忍) 看板: share 标题: [文章] 开启中华文化宝藏之钥匙─正体字 时间: Sun Jun 24 21:48:44 2007 中华文化五千年，是一个拥有悠久历史的文化，也是一个神传文化，它不仅仅出色於在 中医、五术、绘画、建筑、雕刻、书法等等等等，而所有作品的表现上都有着深刻的涵 意，但是能够传达出如此博大精深的内涵就是要靠文字来传递！ 於是在全球兴起的中文热中，大家还是在争论着在了解中华文化时是要学所谓的「简体 字」还是学「繁体字」？在说这两种名称之前，我先要说说中国的正统文字！ 中国文字为什麽会分「繁体字」跟「简体字」呢？其实中国文字的演变从早期的象形文 字、大籙、小篆，隶书、楷书!它的面貌一直是如此，并没有所谓的繁简之分，但是自从 1965年中国大陆开始推行「汉字简化方案」时就简化了所有的汉字，简化约二千三百余 字，称为「简化字」。於是在相对於大陆的简化字，把正统的文字即改个名称为「繁体 字」意谓「烦」等负面意思！ 可是沿用数千年来的正统文字，怎麽可以说是「繁」呢？它并没有增加任何的笔划，反而 还保存了文字的优美，在发扬中华传统文学中，字形的象形、形声、指示，会意，转注、 假借、等六书意义都一一展现！这怎可和那不伦不类、毫无内涵的简体字相比呢？若要给 个分别那麽正统的中华文字名称为「正体字」而被改的乱七八糟的即为「异体字」！(亦 谓不正，变异！) 打个比喻：在中国文字中，「圣」为正体字；内涵意思为：人要有一个大耳朵，表示可以 听的清楚，能够明办是非，而旁有个「口」，则表示可以说的明白，能够传道解惑，这样 才是个「圣」字的意思！但是我们反观看简体字的「圣」，即无耳朵可听的清，亦无嘴巴 说的明了，那怎麽达到「圣」的境界呢？虽然只是笔画改变了，字数省略了，但是已经无 法表达出真正的内涵了！(取自悠游字在第一集--仓颉的眼泪)！ 若我们换个角度想，中国文化为什麽可以保存那麽久？为什麽一朝一代的历史可以流传下 来？为什麽所有中国古典文学都是仍可以存留？为什麽连初始的甲骨文我们就算不懂也可 以得知？那是因为为了让中华文化得以流传与保存，让後人得以学习，因此就蕴藏在正体 字的内涵中！所以称它博大精深、寓意深远也没错啊！ 其实说来可笑自从中国大陆的始用简化文字後，他们的学生不仅在学习文言文上有难度， 如果还要深入中国典藉例如：预言书藉，中医书藉等等，就还要另外花时间去学习正体字 ，甚者大陆有些学院已规定只要是研究中华经典古藉的研究生，就要加修正体字学分。在 一篇出版的「建议在小学选读繁体字」书中，大陆经济学家茅於轼就大声呼吁中国人要让 两种字体并用。 中国以前称为礼仪之邦，原因是它的汉化程度远传各国，其中文字的功劳不可小看。最典 型的例子於韩剧「大长今」就可略知一二，让我们回归正体字的历史： 645年前日本也使用正体字！ 1789年越南也使用正体字！ 1948年以前韩国也使用正体字！ 1956年以前中国使正体字！ 1976年以前新加坡也使用正体字！ 正统的文字永远会流传下来！就算是因为中国大陆简化字体，但是如今在各国仍可见到正 体字的指标！各国的中文补习班如雨後春简班的开立，中文系变成德国大学热门的系，法 国已有超过100所小学教授，英国中学把中文改为必修科，美国则打算从幼稚园开始教导。 因此初步估计，全球超过一百个国家，超过两千三百所大学设有中文课程中文系所，三千 万外籍人士透过各种方式学中文。 瑞典着名汉学家林西莉在《汉字的故事》台湾版序中说：「很多汉字的原体可能看来相当 复杂，不过你如果知道怎麽去拆字分析，你会发现大部分的字形结构是很有逻辑及道理的 … … 更重要的是，透过『原体字』，你可以和充满智慧的造字祖先面对面，接触到科技、艺术 、建筑及文化等璀璨的中华文化传统……」。 人类的四大古文明文字经历转变，古梵文、巴利文、楔形文字，正体字！像古梵文、巴利 文、楔形文字如今都没有人可以得知他们的历史，都只能靠少数又少数的专家学者在研究 传续。而中华的神传文化，就唯有台湾的正体字还在学习与保留。 中华文化若要深耕，就要学习正体文字。试想五千年的历史文字，超过8万字的文字资产 ，跟简化後的只有50年的历史文字，仅有2236字没有内涵的字体相比，实在是差别太大了 呀！所以真要了解中华文学、欣赏中华艺术、理解中华遗址、甚至练习中华特有的书法还 是以正体字为主。 -- 我的部落格：http://kindfish.world.edoors.com 欢迎大家有空来坐坐~ 有2G的免费空间 真的很不错! --

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