http://www.libertytimes.com.tw/2006/new/mar/28/today-life8.htm 李乔：客语传承 教学须生活化 记者申慧媛／专访 「会说客语和会教客语，是两件不同的事。」国小客语课程的实施，政策面已差不多齐 备，但很多人意外发现，一些非客语背景的国小，推动成效反而比许多客家人口居多的 学校好。 国策顾问、客籍作家李乔指出，他发现有部分客语教师，流行追求「纯客语」的研究， 用些很怪、又难为大众接受的拼音，或是翻译得四不像的语词，反将客语教学推入死胡 同。 「要成功推动语言教育，取决於师资本身的条件，且教学要与日常生活结合，若不能做 到生动活泼，至少也要让教学内容不僵化，避免造成学生学习反感。」 语言是承载文化的重要工具，有时语言意义的完整，往往比语汇词句的完整更为重要， 「不能结合实际生活的词汇，只会造成学习者更多错误与混乱」。李乔认为，这是推动 客语者共同的焦虑。 「日常生活中用不上，学了没用处，文化流失又怎样？为什麽还要执意我们去学客语呢 ？」李乔坦承，同样的问题在他年轻时也曾困扰过。 直到六十岁时，当公共电视有意拍摄他的作品「寒夜」为电视剧，长年心中的疑惑迎刃 而解，「原来，靠着客家母语也能赚钱啊！」 他恍然大悟，能创造财富的工具，才能源源不断，就像客家桐花祭，让每一个客家县市 的人都能分享财富和喜悦，「要让客语能够创造商机与使用上的成就感，才能源远流长 ，才有吸引他人强烈的学习动机。」 今天，七十三岁的李乔以「用客语发声的台湾文学家」自居；对於年轻世代的客语流传 ，在每次担任客家电视台剧本招募的评审时，发现年轻一辈的客语剧本，多数很用心， 但「写错的比写对得还多」。 「想想，客语的传承，除了政治手段，更多发自内心呼喊，肯学、想学，比什麽都重要 。」 -- http://blog.yam.com/weichen/ 惟愿公平如大水滚滚，使公义如江河滔滔。 阿摩司书5:24 --

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