※ 引述《sam1115 (金色摩天轮)》之铭言： : 脱离小学国中蛮久了 : 想知道现在的小学国中有没有教本土方言 : 有一次我去我们家附近国小的一年级课表 : 刚好看了一下 : 有一班是教客家语，其他班就没写 : 我想应该是教闽南语吧...(我们学校在台北新店安坑) : 有没有大大对这方言教学有了解的 : 讨论一下吧... : 我想现在年轻一辈应该会说方言的越来越少了 : 能在学校有教学至少也蛮不错的... 又犯了推文太多的毛病了 只有重写，抱歉 现在当然是有母语教学，每周大概一小时左右吧 (也不一定，有些热心的导师会利用其他课堂时间补充，但很少，她们宁愿加强数学) 不过师资来源满有问题的,只要现有师资，受训若干小时(好像36小时??忘记了) 就能当母语教师了。 问题是对於那些母语本来就不标准的教师， 不会因为那36小时?就会变成发音标准， 但因为她们是以前就有师专师院师范体系的老师，所以只要有36小时?的"资格漂白" 就能滥竽充数当起母语教师了 於是他们用不标准的母语在教下一代 荒腔走板 简单的说,就是现有母语师资非常非常缺乏 尤其是乡下的小学校，根本请不到真正受过专业训练的母语教师， 只有请校内既有教师去受那36小时?训後充充数。 更妙的是，还有出身漳州口音的，因为任教於泉州口音区 便教起当地小朋友觉得怪怪的口音 这就算了，毕竟都是闽南语 虽然小朋友学的都一脸迷惑... 有更小的学校 因为师资不足 可能叫校内既有师资的客家老师教闽南语，闽南老师混混客家语 外省籍老师遇到时段冲堂或师资不足也只好下海充数 还有更扯的 譬如客家小朋友搬到闽南区被迫学闽南语(那又不是他母语) 同样闽南小朋友搬到客家区被迫学客家语(那也不是他母语) 以上，套用在原住民区亦然 总之，现在上面推行的母语政策，在下面自有荒腔走板的对策 一句话，全台湾城乡中大小学校那麽多， 并不是每个学校都有那麽多的多余师资。 别问我为何那麽清楚， 大致上有许多亲友任教於国中小的，就能常常目睹这类笑话 ※ 编辑: Ninluihok 来自: 220.137.73.220 (09/13 23:06) ※ 编辑: Ninluihok 来自: 220.137.73.220 (09/13 23:13)