学程式设计恐让国中生沈溺3C？ 研修小组：极大误解 2018-06-10 10:38联合报 记者冯靖惠╱即时报导 教育部课审大会今天续审科技领域课纲，国、高中将新增生活资讯科技课程，把 「程式设计」列为必修课。研修小组表示，上次课审大会讨论时，有部分课审委 员担忧，上太多科技领域的课程，恐造成学生3C成瘾，这是极大误解及错误想像 。科技课程也可「不插电」，且孩子沈溺网路跟课纲设计无关。 新课纲科技领域包含生活科技与资讯科技二科目，在国中阶段部定课程每周2节 ，高中部定必修4学分，并纳入加深加广选修课程8学分。 资讯科技课程分成6大面向学习内容：「演算法」、「程式设计」、「系统平台」 、「资料表示、处理及分析」、「资讯科技应用」、「资讯科技与人类社会」。 普高科技领纲研修小组副召集人林哲立表示，12年国教新课纲跟过去的最大不同 之一，在於从七大领域变成八大领域。其中，「科技」从自然学科独立成新设领 域，共涵盖生活科技与资讯科技两门课。 其中，「生活科技」比较像以前的「工艺」课，特色是让学生动手实作；「资讯 科技」则是强调，透过学习演算法和程式设计，培养学生的运算思维，透过电脑 语言来解决问题，跳脱过去传统只是在教系统化的Excel等等套装软体。 林哲立坦言，外界与部分课审委员用刻板印象「想像」科技领域，对於科技领域 课程有蛮多的误解，甚至根本反对科技领域的成立，因为他们觉得孩子用电脑就 是「不务正业」。 例如，担心3C产品泛滥、造成孩子网路成瘾，或是造成孩子与家人疏离、注意力 不集中，但这些都跟领纲内容无关。他认为，教学现场老师怎麽引导、怎麽教， 才是最关键的。 「程式设计和演算法，不一定只是在电脑里写程式。」林哲立强调，目前的领纲 规画都是最基础的概念，例如让学生手画流程图或是玩桌游，课程也可以「不插 电」。 林哲立说，有些课审委员也认为科技领域的课程过於困难、量过大，担心会增加 学生的学习负担。但他说，为了提升下一代的竞争力，很多国外的小学其实早就 开始上相关课程，「会努力跟委员多沟通。」 北市中正高中资讯教师赖和隆说，3C成瘾跟使用资讯科技协助学习，甚至学习运 算思维或者具备资讯素养，实不应混为一谈。对岸使用科技协助学习已是日常， 3C成瘾是否更多来自於教导正确使用之不足？还有家庭对於3C使用亲子沟通不足 或技巧不佳？值得深思。 「2000年以来发展的新经济，台湾到底跟上了吗？」赖和隆说，我们是否要一方 面抱怨产业没有升级，薪资没有上涨，但另一方面，在新课纲发展中，难道又要 视新经济浪潮如鄙物？而且，拥有决定权的人是否有着应具备的素养，也不得而 知。 4.完整新闻连结:https://udn.com/news/story/6898/3190419 心得： 如果真的要摧毁普通人对於程式的热情 入门就学习C/C+绝对是个很好的办法 至於真的沈迷於C/C++的 学历洗到四大资工以上 这个程式人才保证业界抢着要 --

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