我觉得这政策做不做的到都是个很大的问题了 首先谁要来教就是一个很大的问题? 学校老师的话可以预见应该至少八成以上照着课本念 然後因为自己也不会写程式考试当然考笔试 连大学都有教授这样搞了 还是直接拿书商提供的题库出题 我就不信国中那些老师不会这样干 我当初高职念资讯科 高二终於要上好期待的程式设计了 结果老师自己也不会写程式 不过还好老师还满有良心承认自己不会写 还推荐我们好书让想看的买回去自己看 最後自己摸了三个多月才会写程式 连高职资讯科老师都这样了 国中一般非资讯科系出身的老师又有几个会写? 「用电脑解决问题，原本对学习提不起劲，边缘的孩子，因为写程式找到成就」 靠北阿这根本还是没根本解决问题 有些人就是不适合写程式怎麽办? 念台大资工的人都不一定适合写程式了 这样子为了跟风而特别开一堂程式设计的课 还是会有人因为不喜欢写程式而得不到成就感 教育部真的要有心搞好教育的话 也应该是全面开放每天课程只上到中午 或是午休起来再上一堂 之後下午一直到放学全面社团时间禁止上课考试 一律都是社团活动 资讯研习社专门上程式相关的课程或讨论 可以请附近大学的教授来上资料结构、演算法 搞不好可以挖掘到奥林匹亚资讯竞赛甚至ACM的解题神童 不喜欢的人就看你想去篮球射、柔道社、围棋社… 看你喜欢哪个就去哪个 没你喜欢的社团就自己创阿 当一个人能专注在自己兴趣上 可以发挥出来的潜力是无穷的 每个人也都能在自己有兴趣的领域得到成就感 各社团领导人也可以从小就训练怎麽领导一个团体 绝对比现在的学科考试能帮助更多人 现在教育问题就是学生时期成绩就是一切其余都是下九流的东西 那也就注定一个会有人挤不过这个窄门 多开一个程式设计的课顶多也只是多让几个人觉醒 还是没根本解决目前考试制度带来的问题 真要搞就从国小全面开放社团活动 从小就尝试看看自己的兴趣在那 真的找到兴趣的人也可以在社团中磨练在比赛中成长 真的要上大学时也知道自己兴趣在那 而且也有真的比赛成绩证明自己在这领域的能力与兴趣 推甄时教授也才能真的筛选出有兴趣有天份的人 而不是像现在一样大家都在唬烂也没实蹟最後只好还是看分数了 如果每个人能都能在自己擅长的领域找到自信 也许台湾就不会有今天这些社会问题了 这里是软体工作板我好像扯太远了… ※ 引述《localhost (127.0.0.1)》之铭言： : 107学年起程式设计 列国中必修课程 : 12年国教课纲107学年上路，教育部确定将"写程式"列入国中必修课，部长吴思华说，希 : 望提升学生运算思维的能力。 : 成大资工系教授苏钰文和十多名研究生，两年前暑假走入嘉义东石，教导20名中小学生" : 写程式''。 : 学图案编修，利用自由软体编图，就要两年时间，已有学生能设计自己的城堡，用电脑解 : 决问题，原本对学习提不起劲，边缘的孩子，因为写程式找到成就。 : ==教育部长 吴思华== : 我们也是希望帮助 : 一些弱势的孩子 : 或者是在边缘的孩子 : 他们能够透过专业的学习 : 找到他们自己人生的出路 : 帮弱势、边缘的孩子，找到可能出口，部长吴思华认为，当无差别杀人案一再发生时，社 : 会走向极端，如何避免，更该从教育着手！但长期关心教育的和硕董事长童子贤说，把弱 : 势教育和杀童案联结、跳太快，但学校该有更多动手做的课，才有翻转机会。 : ==和硕董事长 童子贤== : Maker(创客或自造者)不是万能的 : 但是Maker可以协助现在很多 : 枯燥无味 而且教学效率低落的 : 这个课程 其实有很多可以 : 往内的话 让你觉得更有兴趣 : 孩子主动积极 : 去学习的精神可以提升 : 拒绝对幼童被杀案表达意见，童子贤强调，给学生再学习，再充实的能力才重要，而107 : 年，写程式要列入国中必修，是否有可能减少1/3的上课时间，让学生去探索、体验呢？ : 记者 林晓慧 沈志明 台北报导 : http://news.pts.org.tw/article/320051 : ----------------------------------------------------------- : 码农会越来越不值钱吗？ --

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