这次是我第五次出队了。 每次的体会都不同，即使我是一个平常话不多，又没啥面部表情的人...在这次的感想会 也一反往常的说了好多话... 这是一次奇怪的出队，第一次没有手忙脚乱的忙教案，而是心平气和的把一些该做事情做 完，然後在东看看西逛逛的到处帮点小忙，看到别的教案忙翻天又排戏又做道具的，而我 居然还能在第二天准时两点躺下，这种感觉很怪，相较於上次当总召的疾风暴雨，真是 相当极端的感受，这次很高兴有带到第二天的小队，还是有感受到大佳小朋友那种特别的 窝心，虽然这次的营队整体来讲小朋友的配合度没有预期中的那麽高...这一点，相信一 定伤了不少哥姐的心，就像团长嘉玮在晚会说的真情流露一样，也许是小朋友还没有能力 那麽快的感受到大家对他们的付出与辛劳吧？但这随即就出现了东耿在检讨会那天晚上所 提出的的问题，说真的，这个问题我也想过了很多次，只是每次都找不到明确的答案，所 已往往就将它抛诸脑後，但，每当在出完队时，心力交瘁，或是学校方面的不配合与小朋 友的不听话时，它就会浮现...就像我往日做教案所注重的层面，往往会偏重营队活动的 需求而在考量设计教案的动机与目的，上次的静讨教案，虽然问题不少又没有经验，但是 令我吓一跳的是，小朋友的回答与反应，他们的想法是那麽的特别又值得讨论，又拿手工 艺来说吧，小朋友的创意往往是大人们所无法预料到的，我相信大家都能感受的到，这次 结业式的盖手印出奇的成功应该也是这个原因吧？这时若是没有能激发他们发挥的契机或 是让他们去想一些学校方面所欠缺的问题那也许久而久之，他们也许将会变成跟我们一样 世故...双向的互动，效果是十分不错的，若是我们能够把这个精神加入教案里，应该可 以更接近这个问题的答案吧....我想... 关於做教案与自己的部份....ㄜ....敬请期待....吧（？光速逃去上微积分） --

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