※ 引述《[email protected]》之铭言： 发信人: Lucifer@Evergreen (杀杀杀杀杀杀杀杀杀), 信区: Test 标 题: 二一众生像 发信站: 中央大学松涛风情资讯站 (Tue Mar 26 22:22:28 1996) 二一众生像 : 二一？目前的大学生大概最害怕的就是这个词儿了，这个魔咒可说或多或少的 : 让不少人的“由你玩四年“的美梦破碎，用比较学术化的说法来说，就是为了督促 : 大学生，审核大学生素素质的“比例学分退学制“；教育部在民国六十三年的时候 : 把原先的二一制度改成较松的三分之二（也就是三分之二学分不及格的人要退学） : ，而在民国八十一年的时候则又改回了较严格的二分之一，不过这个制度的历史不 : 重要，重要的是它的确对於大学生的生活有了一定的影响，而真正遭到这个制度毒 : 手的其实也不在少数，就以笔者大学生活中所见的，至少可以编成两个加强班上战 : 场去杀敌，笔者还特别为了他们做了一些蛮有趣的分类，在这边跟大家分享一下吧 : ！ : 就以这些被二一的不幸同学来说，他们其实大概可以分成几种类型: 有些人是 : 属於在学校很出风头的类型，他们平常就已经很引人注目，到了确定被二一之後， : 也会更引起其他同学的注目，往往大家提到这些人的时候，还会感到一阵欷歔，他 : 们可以说像彗星一样划过天际，灿烂光亮不用说，但是还终究是被二一了，仍然只 : 能接受输家的待遇。另外一种则像是邻居一般的亲切，可能早上常常跟你一起在交 : 谊厅抢报纸，去洗澡、吃饭的时候也会不期而遇，他们的存在就像背景音乐一样的 : 自然，当他们因为二一而消失的时候，往往会让你觉得周遭的环境有显着的不同， : 但是却又说不上来是什麽地方改变了，直到他们二一的消息传开，你才会恍然大悟 : 。另外一种则是最奇怪的，这些人平常在学校里面神出鬼没，有些比较夸张的大概 : 连他们自己的室友都不清楚这些人到底是在哪里，人际关系几乎可以说是零，如果 : 你在通讯录上看到你的班上有一个陌生的名字，但是却完全没有印象的时候，那麽 : 他大概就是这一类的人，这一类人被二一了之後，大概全系上下没有什麽人会知道 : ，搞不好通讯录上面他的名字会跟着大家一起挂到毕业为止，原因无它，谁知道这 : 个家伙是谁啊？！ : 被二一的受害者们，除了本身的特质不同外，连被二一的原因都南辕北辙，各 : 有不同，但是仍然可以大致的区分为几种: 课业不支型: 大概都是工学院的可怜学 : 子，因为工学院的大部分考试是没有办法用讨论、交报告的方法过关的，你能想像 : 一群人在教室辩论电路板插法的样子吗？所以在每科都只能硬碰硬的状况下，工学 : 院是真的有单纯因为课业被二一的可能的，其他学院的人可能很难想像工学院的学 : 生在期末的时候二一保卫战一寸山河一寸血的惨况。社团透支型: 这一类的人大概 : 都是玩社团玩成精的典型，因为学生社团的许多活动都是非常花时间的，许多人大 : 概都会觉得很奇怪，不是有很多名人都是社团、课业方面两得意吗？真正玩过社团 : 的内行人都可以看出来，这里面有一大部分是吹牛，真正能够两边都顾到的人可以 : 说不多，而这些人刚好变成名人的可能性也不高。这些人在工作能力的上面可以说 : 是以一敌百，坏就坏在他们没有多少时间可以花在功课上，这一类的人不管是在大 : 二、大三、大肆、都有可能会被二一，因为社团的事情是不会随着年级的升高而减 : 轻的。情场生波型: 这一类型的情况可不单单纯纯的只是因为情感上遭到挫折才会 : 发生的，情场太过得意也会是他们致命的原因之一；情场受挫的可怜虫会自怜自艾 : ，可能一整个礼拜都不去上课，陶醉在自己受创的小小心灵中，这种悲剧性的状况 : 通常至少要一两个月才能恢复过来，要是刚好发生在期末，恐怕就只能去军中继续 : 自怨自艾罗，而情场得意的人也会陶醉在恋爱的蜜月期中，要是也刚好发生在期末 : ，小俩口可能就得要一起去找补习班了。还有一类人是一直对自己的科系不满意， : 根本提不起劲来读书，到了最後被二一则是意料之中的事。另外还有一种是莫名其 : 妙型，他们什麽也没作，对自己的成绩太过乐观，人家都在四处求情的时候，他老 : 兄还浑然不觉的在准备快乐的过暑假，等到呼咚一声家里接到双挂号的二一通知的 : 时候，就为时已晚了。 : 求情？当你的成绩期末的时候实在已经完全没有希望的时候，的确还有这麽一 : 个最後的手段，“去向老师求情“，希望能够有补考的机会或是能够得到老师的同 : 情，直接过关。不过这一切的行为都有一个时间底线，就是在成绩送到教务处之前 : ，因为如果成绩已经送出，老师要修改是要经过教务会议的质问的，所以要请老师 : 在这个阶段收回成绩，几乎是不可能的。对於学生来说，这个是最後希望的生死挣 : 扎，因此当然不惜一切手段，有在老师家门外彻夜守候的，有紧迫钉人，跟老师亦 : 步亦趋的，还有请来一家老小跟老师哭诉的，可说是花样百出；而这对老师来也是 : 很为难的，因为这个部分让他们的专业道德和人性相冲突，老师们当然都不希望学 : 生被二一，但是为了这个原因而修改分数，却又不够正当。於是老师也有很多相抗 : 计划，有事先声明决不接受求情的，有事先声明成绩马上就送教务处的，也有考试 : 一完之後人就不见踪影的，可能出国考察，可能去出差去了，反正就是找不到就对 : 了；但是只要二一制度存在，这一场竞争都会一直存在的。 : 二一制度有人说是为了检验学生素质，有人说让大学生没有办法自由学习，但 : 是不管俩方的理论谁比较正确，只要这个制度存在，大学生们就必需继续为了不要 : 让自己被二一而想出各种方法来应付。