其实我不太去回补习班抱怨的文，不过针对sakulayolin的诉求，帮他整理一下： 1.请化学科授课教师，针对授课内容多着墨，恶意攻讦社会组的学生，无法提升自己班上 学生的成绩，而且为人师表在讲台上作人身攻击，也非为人师表的风范。 2.请数学科授课老师，别再配合班导师恶意攻讦班上去看精神科门诊的学生，如果学生的 精神状况有问题，应该私底下关心学生，给学生鼓励，而非在讲台上对学生作人身攻击 ，而且为人师表在讲台上作人身攻击，也非为人师表的风范。 3.学生想拼学测，自己花时间搜集资讯，班导师应该给予鼓励并协助之，而非在讲台上恶 意攻讦个别学生。 4.请班主任善待想要在学测就能申请上的学生，若班导师处理事情不当，应该私底下，对 班导师给予口头告戒，不应该对想在学测就申请上的学生有所歧视。 5.请班导师不应因为学生的成绩，而有差别待遇，应该一视同仁；不管大小事，都应该以 行为本身作处罚，而非以成绩高低而决定处罚与否或轻重。 6.请班导师尽速补发：「何合」、「张景超」、「邱博之」的讲义，以免延误学生的学习 进度， 7.请班导师控制自己的脾气，有事情需要沟通，请班导师态度颜肃，语气平顺，严正告诫 之方式，而非大吼大叫，且将自己在生活上不愉快的事，迁怒到无辜的学生身上。 最後我要对台北儒林重考班讲一句话：请用心听学生的诉求，如果学生讲的很合情合理， 那麽应该改进缺失，而非认为在台北市已经育英材无数，就因此自妄自大，连厕所门拖了 半年之久也不去修缮。 以上 重考板板主CIH -- ○ ╭─────╮┌─────┐┌┐┌───┐ ○ ο │ ╭╮∣╰┐ ┌╯∣└╯ ∣ ○ ο │ C │└╯ ∣ CIH ∣ ∣ ∣ ο 。│ │┌╮ ∣ ∣ ∣ ∣ ο . │ ╰╯∣╭┘ └╮∣┌┐ H∣. 。 ╰─────╯└─────┘└╯└───╯ . --

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