作者suction (suctionunit)
看板Preschooler
标题Re: 非营利幼稚园衔接国小
时间Sun Mar 6 08:20:52 2022
刚参加完小孩幼稚园的座谈会有感。
我认为选择园所，家长要很清楚自己的目标。我对小孩教养的目标比较注重非认知能力（
即学科知识以外的能力），如思考力、沟通力、复原力、独特突出的能力，以及合作力。
因此我在意的是园所是否能引导小孩调节情绪、小孩之间的沟通合作，以及，是否重视每
一个小孩的独特性。
所以目前园所很正向教养，也很认真的处理小孩之间的纠纷，各种分组引导合作也会教在
地的特色，而且不是认识了一些名词就好，会实际动手做或是带去亲眼看。
而且，以目前的趋势来判断，未来需要的人才，应是可以整合各项议题并应用的人，而要
做到这样的前提是脑中资料库要够丰富。
不管是幼稚园还是家里，怎麽让小孩有丰富的体验，并且随着年龄，对各项议题能有越来
越深入的认识。我觉得这才是值得花时间的地方。
要达成我上述的目标，我认为全美很不容易，因为正向教养讲话有很多鋩角，中师的词汇
量够吗？外师是幼教背景的吗？
下图是一学期的课程，我很喜欢这样在地且深入的教学，越在地越独特。要用英文教的话
，一样要问，中师的词汇量够吗？外师自己能够理解在地的议题吗？能教多深？全美幼稚
园如果标榜使用国外教材，那教材会讲这些吗？
https://i.imgur.com/BQYK7Fi.jpg
重点不是全美、半美或是不强调英文，也不是公立、私立、非营利，而是该园所能不能达
到家长的期待。
所以，家长要很清楚自己的目标。
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1F：推 grace8639 : 很棒的分享谢谢 03/06 11:41
2F：推 nlevta : 全美或许不会讲元宵，但可以讲感恩节、圣诞节，不03/06 13:48
3F：→ nlevta : 论是讲东方还是西方文化，希望课程设计是对一个主题03/06 13:48
4F：→ nlevta : 有多元的介绍，而不是肤浅的热闹，实在不用对全美 03/06 13:48
5F：→ nlevta : 嗤之以鼻03/06 13:48
6F：推 nlevta : 我自己观察到正向教养其实是一种观念和态度，词汇03/06 13:55
7F：→ nlevta : 倒不一定，中师外师都一样，另外我有认识一名外师 03/06 13:55
8F：→ nlevta : 虽然不是学教育的，但也有大学学历出身中上家庭，03/06 13:55
9F：→ nlevta : 来台是教儿美，很认真在备课甚至自制教材，认真的外03/06 13:55
10F：→ nlevta : 师也是有的。当然他也有一些西方人想法，但这就是东 03/06 13:55
11F：→ nlevta : 西文化不同，没有好坏，能够让孩子感受没有不好 03/06 13:55
我自己是希望小孩可以很深入的了解在地，外国文化可以以後再学。不然，他学再好，幼
年也没有出国居住，能学多深呢？我看日剧看二十年也没有觉得自己深入了解日本。
把时间拿去了解国外文化的一点皮毛，对於跟该国的人交往来说，聊那些皮毛会有趣吗？
还是聊他们不清楚的事情比较有趣呢？
当然，都去了解也没有问题，只是时间有限，家长就各自安排自己认同的吧。
12F：→ AppleAlice : 不光是授课主题，我有发现我们幼儿园老师的口语用字03/06 14:14
13F：→ AppleAlice : 也会特别拿捏，语句结构、咬字、语速等等也都会调整03/06 14:15
其实自己有努力了解正向教养的家长应该不会觉得词汇多寡是次要的，因为正向教养不管
鼓励还是积极聆听，讲出来的话都是至关紧要。
14F：→ AppleAlice : ，我自己是觉得幼儿园时期这些都比学更多的语言更重 03/06 14:16
15F：→ AppleAlice : 要，我觉得要相当的内化主要使用语言和有幼教专业才 03/06 14:17
16F：→ AppleAlice : 有办法兼顾，就每个家长注重的不同吧 03/06 14:17
17F：→ suction : 真的 每个家长注重的不同 而且也许也有做得很好的 03/06 14:20
18F：→ suction : 全美环境 每家差异那麽大 家长只要做自己觉得ok的 03/06 14:20
19F：→ suction : 选择即可03/06 14:20
20F：推 nziris : 谢谢S大特地发文分享，很棒 03/06 14:20
21F：推 pcaramel : 可以请教S大是哪间幼儿园吗？不方便说能否私讯呢？03/06 17:11
22F：→ pcaramel : 最近在找学校找的有点疲劳，感谢感谢 03/06 17:11
可以私信你在哪个区域喔，如果是同一区我可以推荐。
23F：推 kashinx : 不是说不能认识外国文化 但是在认识外国前 先对自03/06 19:14
24F：→ kashinx : 己每天生活的土地多一点了解不是更好吗？03/06 19:14
25F：→ kashinx : 如果孩子能用英语说出感恩节、圣诞节、万圣节的意 03/06 19:17
26F：→ kashinx : 义和活动 但却说不出为什麽过年要围炉、放鞭炮 元03/06 19:17
27F：→ kashinx : 宵节为什麽要吃元宵 冬至吃汤圆 元宵和汤圆哪里不03/06 19:17
28F：→ kashinx : 一样 端午节为什麽要划龙舟吃粽子 中秋节为什麽要03/06 19:17
29F：→ kashinx : 吃月饼 这样不是有点奇怪吗？ 03/06 19:17
我觉得知道由来已经是最简单的，我希望小孩是实际生活在文化里面。清明快到了，可以
小孩讲，一样是要扫墓的日子，那三日节跟清明节有什麽不一样、为什麽过清明的人比三
日节还多、扫墓要做什麽、以前为什麽是土葬现在为什麽是火葬、还有什麽殡葬形式，甚
至可以讲到捡骨、润饼配料的南北战争…等。
本土文化可以这样深入，而且吃得到看得到摸得到，但外国文化要做到这样的门槛就很高
了。
※ 编辑: suction (114.36.171.188 台湾), 03/06/2022 19:40:53
30F：推 naini : 其实不管是国内外的文化、地理、风俗民情介绍都是 03/06 22:32
31F：→ naini : 很好的事情，学校老师愿意办活动让孩童了解都是好 03/06 22:32
32F：→ naini : 事，只是全美半全美跟一般幼儿园让我觉得的差异是 03/06 22:32
33F：→ naini : 老师的语言解释掌握度。这跟孩子本身的母语有关， 03/06 22:32
34F：→ naini : 如果小孩本身在家都非美语使用者，这样在全美半全 03/06 22:32
35F：→ naini : 美的环境下，老师就无法用更准确的言语去解释，因 03/06 22:32
36F：→ naini : 为可能会对孩子太过艰深，所以我才会选择一般幼儿 03/06 22:32
37F：→ naini : 园。 03/06 22:32
38F：推 ray0527 : 推一个，我也认同母语对於培养非认知能力的重要性， 03/07 01:48
39F：→ ray0527 : 最後帮小孩选的幼儿园也是全中文不教英语，虽然今年 03/07 01:48
40F：→ ray0527 : 暑假才要入学，但我很喜欢参观时园长分享的理念，他 03/07 01:48
41F：→ ray0527 : 认为母语建构一个人的人格，母语的基础建构的越紮 03/07 01:48
42F：→ ray0527 : 实，孩子对於探索自我才越事半功倍 03/07 01:48