※ 引述《lucky31 (lucky31)》之铭言： : 看到作业问题, 想到我家小鬼最近的作业. : 他之前有个作业是拿了一张有很多食物图案的纸张回家, : 要在当中圈出五谷根茎类的食物 : （像是米粉、菱角、面包、地瓜、馒头之类）. : 大部份他都没什麽问题, 但其中有个选项是猪血糕, : 他想了想认为不属於此大类, 我问他, 记不记得有吃过, 吃起来像甚麽口感? : 他说记得, 不过还是认为猪血糕有用猪血做, 所以不算数. : 他对自己的答案很坚持, 我也没强迫他修正. : (如果硬是要他修正答案我应该会先弄得自己七窍生烟) : 隔天回来他的作业被发还订正, 他跟我说, "老师说猪血糕算五股根茎类啦～" : (心里OS: 竟然现在老娘讲的话已经比不上老师说了) : 然後还说, "我的没有全部正确所以没有大拇指" (给小朋友盖的奖励章) : 看他的表情心情应该还好, 不过可能还是在意没有大拇指才会跟我提吧? : 所以我究竟要不要帮他订正作业让他有拿到奖励章的成就感? : 还是继续让他坚持己见冲撞一下老师的标准答案呢? : (我家的做作业不太按牌理出牌, 上次中秋节观察月相的作业里, : 小鬼把满月画成全黑的, 他说, 他看到月亮上面都是黑黑的 : 其实我也不知道怎麽反驳他的说法 orz) 话说，因为我家的小子天生个性固执龟毛 从他会讲话开始，我就经常和他有类似的冲突XD 尤其是明明答案就是错的，他却非常坚持他的答案的时候 往往我订正他一两次，他就开始哭了 我个人是当下就算了 毕竟才三五岁的年纪，我坚持也没什麽意义啊 因为他每天都在学习新知，每天都可能会修正一些知识 没多久他大概就忘了之前到底在坚持什麽:P 上学之後，不要说我和荷兰老师的认知当然有差 反正人与人之间对很多事物的认知都有差 所以早就出现，到底我要为了考试成绩而要求「一种标准答案」 还是我不要管孩子的成绩，「只要孩子理解题目和答案的关系就可以」？ 其实我每次碰到这个问题 我都会想到研究所时，老师跟我们讲到的一个题目 那是她小学侄女有一次月考写错，拿来问她的问题 「疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏」 请问香气是飘浮在什麽之中？ 1.树梢 2.水面 3.地上 4.月光 当下一群研究所的学生面面相觑，就连中文博士的老师都答不出来 因为我们觉得....啊就都可以啊 这怎麽会「只有一种标准答案」呢？ 完全扼杀学生想像力XD 相信经过各种考试过来的大家 从小到大一定碰过好几次类似的情况 争议到最後还往往乾脆不算分或都给分XD 既然如此，幼稚园阶段我真的觉得没有必要「订正」 所以比起什麽才是「正确的」 我比较在意「答案和题目的逻辑关连」 因此像这个题目 姑且不管标准答案是什麽 我会跟孩子说猪血糕的组成成分 猪血糕，和猪血有什麽不同 哪一个类别比较像？ 但我不会强制孩子选择我的答案 如果他选择的最後被老师改错 那我再和孩子来讨论为什麽 就算他因为坚持自己的选择而少了几分 除非他选择真的是错到离谱 不然我是不会在意分数的 毕竟，未来这种「标准答案和考试成绩」的问题还多得很啊 迟早他会比我还要在乎XD （其实就他现在上小学两个月的情况，他真的比我还要在乎 因为关系到他能不能得到奖励和奖品，哈哈） 我认为家长的责任在於帮助孩子去理解各种人事物 而答案制度标准这些，是他上学与同侪团体相处 在学校慢慢建立的，因为这些标准都是为了孩子立足於社会而订的 孩子不能接受「一个人的答案」，而坚持自己的答案 我觉得是正常的啊 更何况6岁以前，都还在自我的世界与他人的世界冲突间摆荡呢 所以我现在是只要碰到孩子、老师和我的答案有冲突的话 就试着和孩子一起去找「其他的可能答案」 不管是查字典、参考书、网路或着询问其他人都可以 最後让孩子去选择 重点在於多开拓孩子的视野 增加孩子各方面的知识 他自己就会不断地修正自己的选择结果罗！ --

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