前文恕删。 我的小孩刚满两岁，也刚去上幼稚园一个月（满两岁第二天立刻被我送去XD） 看到前面类似时间差不多送去幼稚园的小朋友和妈妈的难过挣扎真是心有戚戚焉啊 不过我幸运一点，老师的处理方法很不一样 我想说一下我家小孩的状况，供前面的妈妈参考一下 第一个是，我送小孩去的不是蒙特梭利幼稚园 比较大的原因是我家附近的蒙氏找不到没教英文的 （我的标准：混龄上课、去玩就好、不学英文） 这个学校标榜角落教学，也是很强调小孩独力操作 生活常规方面，也很强调教会小孩独立 但我看到的是比 vocy 妈妈更大的弹性 例如我家这只还不会坐马桶（她拒绝，所以我不想勉强） 老师虽然会跟我说「差不多可以开始训练了」，但也不会逼她 还是尿布为主，偶尔小孩心血来潮愿意去坐马桶一下时 当天就会在联络簿上告诉我 我在想，vocy 妈妈的小孩如果一向依赖惯了 瞬间放到蒙氏的环境，改变可能太大 还有对於刚入园小孩哭泣的处理方式 我家小孩也是哭很大那型的，到现在一个月了，早上我要离开时还是哭 但她的学校的处理方式是 1. 让她自己选定一个固定的老师跟前跟後 2. 不勉强她非要跟其他小朋友玩或者加入活动 3. 用她本来就喜欢的活动分散她的注意力 我觉得第一点非常重要，应该也是她可以适应的关键 当然这个被缠住的老师负担会变得很重 我也很不好意思地跟她说过「真是麻烦你了」 但她很理所当然地对我说 「小孩从一个依附的环境换到陌生的环境，当然还是要再给她一个可以依附的对象啊」 所以小孩从第一周大哭跟做恶梦 第二周某一天老师很高兴地跟我说「她会跟其他小朋友玩了！」 第三周每天都在家里唱幼稚园教的歌（哈哈） 但我问她：「麻糬喜欢幼稚园吗？」她会装死不回答XD 然後很认真地跟我说：「可是，可是，可是，麻糬比较喜欢跟妈妈在一起！」 （我也是啊，孩子，人生真无奈呴） 一直到昨天，有史以来第一次我去接她的时候是别的老师送她出来而不是她黏着的那个 我就知道有重大突破了 但今天早上我要离开幼稚园时，她还是哭啊:p 说真的，在这个过程中，我相信老师一定非常辛苦 某一次老师问我「麻糬在家里是不是会固定黏着某个人啊？」 我就很老实地说：「是啊，就是我，因为只有我们两个人住在一起，她习惯两个人了」 她就点头表示了解，然後就这样了 我从来没有听过对我家小孩负面的评价 听到的都是「她好好玩」或者「很乖耶，一边哭还会一边安慰自己说『麻糬不要哭！』」 但昨天我在大卖场碰到她同学的爸妈 那个爸爸跟我说，麻糬哭得很凶啊，所有人都听过（囧，只有我没有XD） 所以，我看前面妈妈的经验 会对「老师用怎样的角度看待这个学生呢？」比较有疑虑一点 不同的角度会决定不同的对待方式和态度，甚至连耐心都会不太一样 尤其小孩还这麽小，我会认真地觉得 安全感和对人的信心的建立，跟生活常规一样重要 跟前面两位也在跟和孩子的分离焦虑挣扎的妈妈们分享，一起加油罗 --

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