同时视区雏形 horopter prototype -------------------------------------------------------------- 中文字幕影片连结 [提问] 橡叶方箱双眼异变 https://www.youtube.com/watch?v=psGjzb8DI4c [回覆] 橡叶方箱双眼异变 https://youtu.be/qKvcYwVDPxQ [提问] 亥姆霍兹剪切现象 https://youtu.be/IPDBm7z0HO8 [回覆] 亥姆霍兹剪切现象 https://youtu.be/tpBm3BBdDAc [提问] 辐辏扫视伴随运动 https://youtu.be/178qgy3ABCg [回覆] 辐辏扫视伴随运动 https://youtu.be/31Zc2IZ89u8 ---------------------------------------------------------------- English Subtitled video link [Que.] Leaf room binocular anomalies https://youtu.be/zFF0SEZQY9c [Ans.] Leaf room binocular anomalies https://youtu.be/TEymHtKbcXM [Que.] Helmholtz shear https://youtube.com/watch?v=8lzkxznz8v8 [Ans.] Helmholtz shear https://youtu.be/GV72Bap491Y [Que.] Vergence-saccade interaction https://youtu.be/sawYZWwrXYk [Ans.] Vergence-saccade interaction https://youtu.be/kUpeyqOebUo --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 118.161.193.130 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Physics/M.1742647890.A.DC1.html 我觉得人之所以为难的原因在於.. 人类天生倾向认为自己所见所闻是理所当然的.. 并假设他人对世界的理解与感知与自身的经历也应相同.. 这就如同传统心灵哲学上被认为不可能解决的难题.. "你看到的颜色，跟我看到的颜色，是一样的吗?" 所以强如爱因斯坦..终其一生也都没有办法解掉自己的官能性失读症.. 四岁还不能说话..九岁还无法阅读..获取资讯必须仰赖其心象记忆能力.. 但我找到了一个可以破解这道哲学难题的方法.. 我们可以利用纯粹的数学..架构出人类的视觉总览.. 会发现其中一个解..吻合正常人类的所有视觉行为.. 而数学架构的其他输出..就对应各种视觉异常病症.. "失读症患者的对焦"与"正常个体的对焦"天生就是不一样.. 也就是单凭问诊也必然瞎子摸象..问不出个所以然.. 但我们知道官能性失读症对应模型中的注视偏差曲线分类第三型.. 从数学可以看出..正常个体"看远的对焦"与"看近的对焦"是类似的.. 但失读症患者"看远的对焦"和"看近的对焦"是完全不同的.. 用这种自身评比的方式就可以快速筛出第三型患者.. 我们可以进一步用数学读取取为何失读症患者会出现深度迷失.. 其实这就是普弗里奇效应..而这个效应我们也可以复制到正常人上去体会.. 也开始可以理解为何他们视近物时总是描述闪光残影..肌肉紧绷..甚至偏头痛.. 最後将超越导引和变轨技术两项数学解法安置在失读症患者眼前.. 将患者"看近的对焦"强转化成"看远的对焦"..官能性失读症就被破解了.. 至於数学模型中更为严峻的注视偏差曲线分类第四型.. 这些个体的对焦异常偏及空间所有位置..无法透过问诊揭示出来.. 然而我们依然可以利用模型推导出来的数学解法.. 将正常人的视觉样貌强制在这类第四型患者眼前实现.. 这样一来他们就能够理解正常视觉的对焦过程.. 从而打破隔阂..实现有效的沟通..校回正常人的平静.. ※ 编辑: kramnik (118.161.204.106 台湾), 04/13/2025 23:46:22