大家好，我想来这与各位分享我刚翻译完的一篇物理教育文章，〈动摩 擦力的作功与热传分析〉。这篇文章是我多年前，在研究该如何在古典 物理的框架下，为重力位能所处的系统与位置找到好的诠释时，连带思 考的问题并因此找到的物理教育论文。 这篇是获得美国物理期刊（American Journal of Physics）与 Bruce Sherwood 教授授权翻译与公开发布的物理教育论文，主旨是指出常见的摩 擦力作功错误计算与诠释，对功能定理的常见误解，提出「假功」（pseudo- work）以区分真功（real work）的概念，并提出以热力学第一定律（或说 能量守恒定律）出发的计算与诠释。 〈动摩擦力的作功与热传分析〉 American Journal of Phyiscs paper link：http://goo.gl/AA9fdP 中文版论文 PDF 下载连结：http://goo.gl/NV6ZZe 论文网志阅读版本连结：http://goo.gl/GYDqFZ 在 Bruce Sherwood 教授的网志中（http://goo.gl/FuZgv9），有提到当 时发表这篇论文的一些历史。其实，在 1984 年发表的〈动摩擦力的作功 与热传分析〉之前，已经发表了更基础的〈假功与真功〉论文，但因为教 授的想法相当於否定了主流的解题方法，所以最初是被美国物理期刊退件 的。不过，最後 AJP 当然还是勉强接受并发表了教授这两篇文章。值得一 提的是，Sherwood 教授也有将他对摩擦力作功的常见教法的观点，与相当 着名的普通物理学参考书作者 Halliday 与 Resnick 分享。後来，Halliday 回信说： Let me say at once that we are well aware of its serious flaws, along precisely the lines that you describe. We have tried several times to patch things up in successive printings but the matter runs too deep for anything but a total rewrite. We have, in fact, such a rewrite at hand, awaiting a possible next edition. 我们非常清楚你所描述的这些错误。我们尝试过许多方法，试着在接下来 的版本中修正这些错误。但这实在太过繁杂，以至於几乎要完全重写（功 与能量的部分）。事实上，我们手边已有些修订後的草稿，或许会於下个 版本修正好这一切。 有点遗憾的是，Sherwood 教授也於其网志中（http://goo.gl/FuZgv9）提 到，到目前（June 24, 2017）为止，他还没看到 Halliday 於其新版着作 中的任何修改。 在拜读数十篇（或许也上百篇了）国外物理教育文献後，实在是不忍直视 国内对物理教育的相关讨论与期刊。於是，希望能藉此为台湾物理教育学 界尽一点微薄心力。以抛砖引玉的方式，吸引各位大大一同改善加强台湾 的物理教育实力。 有任何疑惑，或者觉得有哪句翻译得不太通顺、看不太懂的，都可留言 一起讨论，也恳请四方大德高抬贵手，鞭小力些，谢谢大家。 -- 如果你对物理哲学、科学哲学，以及将物理史、物理哲学应用至物理教育 有兴趣的话，欢迎参观我的 WordPress〈悟理〉部落格 http://www.ethanideas.url.tw 也可加入「科学教育中的科学哲学与科学史」脸书社团： https://www.facebook.com/groups/1916619621993137/ --

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