稍微为自己辩解一下 XD 因为我们要修改前人的讲义 而前人在修改前前人的讲义时 (1)单纯添加一些知识性的段落 但前後逻辑不相干 或者逻辑跳跃 「内容也许是正确的 但是逻辑顺序有问题」 (2)添加一些补充性的段落 但因为用语不清 不知道写这段的目的是什麽 看得懂他在写什麽 与 为什麽写出这句话在这里 是不一样的 Orz 「内容也许是正确的 但是写这段是想 告诉学生和读者什麽？」 (3)前人可能碍於时间 或者碍於避免得罪前前人 因此没做大幅度的整合与更动 又或者担心自己误解前前人的意思 不敢删除 因此保留尾巴的残迹 结果造成文字中的逻辑与架构支离破碎..或者相当跳tone (4)如今我们再修改前人作品时 为了避免同样的剧情重演 只好"完全把他看懂" 然後整个完全写过 可是这部分他的逻辑究竟是什麽 我还是得弄懂 如果他真的不重要 或者逻辑上有太大的跳跃 那就只能忍痛删除 (5)但我希望这毕竟是前人的累积 最好是能看懂他写出来的目的 然後以进阶学习、补充资料等等方式 将该段文字以更完整的逻辑呈现在其中 让该段文字能与整体架构相关 却又不显突兀 「让读者与学生能完整学到整体的观念 而非零碎跳跃的知识」 所以才上来请教：D！ 毕竟历史是个包袱 但又不想轻易丢弃有价值的包袱 问前两个问题是基於这样的动机才来请教的.. 要说看不懂那句介绍"伍德分光镜"的话 倒是不至於 但是整本讲义「为什麽要忽然出现"伍德分光镜"」 半路杀出程咬金 我实在搞不懂 如果我们根本就没用那个仪器...那何必提及？ 如果伍德分光镜是比较差的 那比较好的是什麽 你为什麽不讲？ 如果伍德分光镜是比较好的 那用他的目的啥？ 是避免n=1以外的光谱出来干扰？ 这跟我们实验用的分光镜比较 又有什麽差异 好坏在哪？ 囧 他全都没讲啊 这就跟看大联盟棒球比赛 忽然跑出篮球之神乔登出现在打击区.. 能说乔登不好或是不对吗？ 但是就是怪怪的嘛... 我只是想查清楚乔登到底是 负责开球 是个贵宾 还是从观众席跳进来乱入的？ 或者他在这场比赛中 的确有登录为正式球员？ 第三个问题 是与某位做同步辐射的博士聊天谈到的内容 因为我不是做同步辐射的专家 而这本讲义的教学与实验范围 基本上都以n=1为主 可是原先的讲义写法 会让学生误以为 n>1的光谱都没用 既然实验原理提到了n>1的光谱的确存在 又提到n=1的伍德分光镜(乔登..Orz) 那我们就来比较一下 其中的差异、目的、价值、好坏 所以我才想将n>1的部分 以进阶学习的角度 新增入讲义之中 因为目前联络不到该位研究同步辐射的博士..才想来请教版上的各位高手 我的理解有没有问题 完全弄懂以後我才方便将这段故事放进去 光程差我不是不懂 而是想弄懂n>1的优点 是不是如我所理解的这样 毕竟这对於我们实验本身不是重点 所以也不是必备知识 但我想新增为补充知识 我有和其他人讨论过 但是不确定是不是正确 所以才上来请教 我目前是这样写..还请各位指教 感恩 Orz ------------------------------------------------------------------------------- 三、非单一波长之混合光入射： (...略...) 每一种单色光（对每一个λ），都会有各级的亮带分布（每一个n）。 (...略...) ＊‧进阶学习： （1）有一种分光镜叫「伍德（Wood）分光镜」，它只能用来观看第一级的光谱线。 （2）一般而言，可见光观测第一级光谱线（n=1）即可。但当进行同步辐射研究，而需要 观测较精密的「光谱」时，往往需要观测较高级的光谱线，甚至第十级光谱线（n＝10） 。这是因为对於λ小（短波长）的光谱，n大时，光程差较大，也就是让θ分得较开，因 此解析度较好。例如：n=1：200nm、201nm比n=5：200nm、201nm，後者分较开，解析度较 高。但缺点是由於n较大，因此亮度较小，可考虑使用PMT之类的高灵敏度光感测器进行侦 测。 ------------------------------------------------------------------------------- ※ 引述《salami (史莱姆)》之铭言： : 请问两个问题 : 我正在看某一本讲义里面这样写： : （1）「伍德（Wood）分光镜」，它只能用来观看第一级的光谱线。 : （2）一般而言，光栅有两个用途：（1）用来观看光谱线属於「连续的」或「不连续的」 : （3）依照这本讲义中所说，一般的光谱实验，可以观察n=1第一阶光谱即可， : --- : 偷偷多问了一个问题 Orz.. --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.166.215.143 ※ 编辑: salami 来自: 118.166.215.143 (04/30 14:51)