作者rpfeynman (李察费曼)
看板Physics
标题台湾物理教育
时间Wed Jul 4 12:57:21 2007
最近在板上看到一堆文章，我的立场是台湾物理教育不失败但是看起来...不怎麽成功
台湾在经济起飞时靠着大批的半导体人才，让台湾的电子产业有了很棒的发展
看来我们的学生素质真的不错，可是最近这几年我们却发现，跟着别人屁股走
已经渐渐嚐不到甜头了，当台面上那些不知道哪里变出来的团体在批评台湾的
学生没有创新的能力时，我只想知道为什麽一个高中生会说，向心加速度的概
念让人觉得很不直观？让我们来想想整个物理教育上面的缺点跟优点吧！
各位你第一次在教育机构学到的物理是什麽？国小的课本，我记得最早的是
筷子丢到水中为什麽会折断？书本很开心的用五六页举了各种例子，最後还有
实验步骤一支筷子跟一杯水，为什麽筷子丢到水中会断掉？因为折射！
那什麽是造成折射的原因？我做了个实验＠＠我妹妹小２我跟他讲筷子会折断
是因为牛顿第二运动定律，他当然很容易就接受了ＸＤ
在跳到国中吧！理化第一章就是运动学吧？我国中时运动学困扰我很久
加速度～速度～速率等等的名词课本一开始就给了我一堆定义，我却不知道为什麽
虽然这些被定义出来的物理名词没有为什麽，但是她的由来却可以说上好一大段
我指的就是那个思路。当时的人们看到物体会动，於是就想要给定一个描述的方式
一个大家都可以接受而且很接近现实情况的模型，然後他们开始想，这个东西
本来在Ａ地後来去了Ｂ地我要描述这现象我该怎麽做？於是他们发现首先我们要比较
他们之间的距离（一开始是直线）ＯＫ！有了距离，但是同样是Ａ到Ｂ，可以快
可以慢，快是什麽东西，什麽又是慢？时间的因素於是被考虑进去
於是我们定义了速度（这是大概的过程＠＠我只是举个例子）
到了高中老师还是一开始就给我们定义＝ ＝”然後现象接着带题目
於是台湾产生了一堆低功率计算机（食物的能量只有１０％会被我们吸收）
这就是我们教育的问题所在～知其然不知其所以然
来谈谈等速率圆周运动吧！我们的高中生是怎麽想的？不用说弱一点的还会背出
定义来，强的会跟你讲加速度是速度在极短时间的变化量（导数）而速度包含了
方向跟强度是一个向量！所以向心加速度是一个只会影响方向的加速度
方程式方程式定义定义ＢＬＡ ＢＬＡ ＢＬＡ
你说他不直观？你小时後没有拿着绳子绑东西在那边甩阿甩吗？
我知道所谓的不直观指的是关於圆周运动的描述方式
大家可曾想过是先有圆周运动还是先有他的方程式？
大部分高中生只会从描述跟那该死的定义去推回去
这没啥不好，量子物理的研究也常常是从方程式去想像，可是在整个教育的过程
我们太着重於这方面的培养了，我老实说吧！你抓一个高中生来，问他什麽是函数
为什麽函数要这样设计？你很容易就知道我在说什麽了！
我们养了很多很会算的人才支撑了今天台湾的科技业，这是一个事实
但是当你等级到很高时要继续升级靠的就不只是机械性的练功打怪罗～
（事实上是，台湾的网路游戏大部分都是机械性的练功打怪＝ ＝）
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 203.70.253.190
1F：→ exponential3:为什麽折射跟牛顿第二运动定律有什麽关系? 07/04 14:06
2F：推 gonghour:原PO在骗他妹妹的吧.. 07/04 14:16
3F：→ mantour:原po想实验证明我们的学生只会盲目的相信老师教的东西 07/04 14:22
4F：→ exponential3:.....这种事情不适合拿来开玩笑..... 07/04 14:32
5F：→ exponential3:国中高中的东西 都是反覆实验从理论进而到学说 07/04 14:34
6F：→ exponential3:当然你说量物跟相对论推翻牛顿运动定律 但牛顿还是有 07/04 14:35
7F：→ exponential3:他的价值 所以相信老师的话本身并没有错 07/04 14:36
8F：→ exponential3:Schrodinger equation几百年後也可能被推翻或修正 07/04 14:37
9F：→ exponential3:但在被推翻前我们还是要信 也还是要学 07/04 14:38
10F：→ exponential3:我不懂为什麽你妹相信你 你认为她"盲目相信别人" 07/04 14:41
11F：→ exponential3:而不是认为她"相信自己的亲哥哥不会骗她" 07/04 14:42
12F：推 Equalmusic:哥哥有没有骗他跟哥哥讲的东西是不是事实是两回事 07/04 14:45
13F：推 mantour:"相信自己的亲哥哥不会骗他" 和"相信哥哥讲的不会错" 07/04 14:54
14F：→ mantour:是不一样的 07/04 14:54
15F：→ mantour:"在被推翻前接受"跟"完全没有考虑有推翻的可能"是不一样的 07/04 14:54
16F：→ mantour:以我家教的时候来说 如果学生质疑我的说法 我多半会提出理 07/04 14:56
17F：→ mantour:由来支持我的说法 07/04 14:57
18F：→ mantour:如果学生提出他自己的看法或是提出反对我的理由 07/04 14:57
19F：→ mantour:我会很乐意花时间跟他讨论 07/04 14:58
20F：→ mantour:反之 遇到那种 "可是我们老师说..." 这种回答 07/04 14:58
21F：→ mantour:就有点懒得教下去了 07/04 14:59
22F：→ mantour:而且国中老师很烂的也不是没有 完全相信老师实在很危险 07/04 15:00
23F：→ mantour:当然我承认原po举的例子是不太一样 07/04 15:02
24F：→ mantour:如果原po是用粒子说来解释折射 那我想妹妹应该是无法反驳 07/04 15:02
25F：→ mantour:但是怕是原po直接说 "筷子会折断是因为牛顿定律!" 07/04 15:04
26F：推 jimiras:那..请问原po..什麽是函数?? 07/04 15:05
27F：→ mantour:妹妹就直接接受了 完全没有去想牛顿定律是啥,和这有啥关系 07/04 15:05
28F：→ noonee:或许台湾物理教育有问题 不过光看内文的话 原po似乎只 07/04 15:16
29F：→ noonee:是阐述了一个事实 大多数人学东西都只会接受教育者有教的 07/04 15:17
30F：→ noonee:东西和范围 07/04 15:18
31F：推 Arton0306:其实我早不是高中生了 我只是问一个高中的问题... 07/04 22:11
32F：→ Arton0306:从你的文章我看不太懂我问的问题有什麽不对的 07/04 22:12
33F：→ Arton0306:物理当然是从各个观察中找出规律写下式子 07/04 22:13
34F：→ Arton0306:而严谨的推导用到了微积分 可能你太聪明手拿个东西转一 07/04 22:15
35F：→ Arton0306:转就知道向心力的大小 但我转几千次就转不出来 所以来版 07/04 22:17
36F：→ Arton0306:上请教 07/04 22:18
37F：→ scott1man:你凭什麽说台湾的学生都是这样子？ 你有统计过吗？ 07/05 00:44
38F：→ scott1man:至少我从来不是！ 还有速度 距离 时间 我记得小五数学就 07/05 00:44
39F：→ scott1man:有一张有教 07/05 00:45
40F：→ scott1man: 章 07/05 00:46
41F：→ scott1man:你看几个例子就这麽想 我才想问你的科学学假的?这麽武断 07/05 00:48
42F：→ Arton0306:我大概知道你的意思了 你从版上一些文章和我的问题 07/05 02:02
43F：→ Arton0306:得到「大部分高中生只会从描述跟那该死的定义去推回去」 07/05 02:03
44F：→ Arton0306:而且主要原因是我问的问题 我在这版上也只有2篇文 07/05 02:03
45F：→ Arton0306:不知你如何归纳出这样的结论 从你的观察到结论不觉得太 07/05 02:04
46F：→ Arton0306:快了吗... 另外请你注意发文语气 07/05 02:06
47F：推 Equalmusic:我看不出原 po 发言哪里口气有问题 07/05 10:31
48F：→ Equalmusic:我倒觉得他观察到的跟我观察到的差不多, 我大学念成大 07/05 10:31
49F：→ Equalmusic:可能是成大比较烂吧, 有人要出来说一下台清交的状况吗 07/05 10:32
50F：推 Arton0306:结论正不正确是一回事 但如果从版上几篇文章得到这样的 07/05 17:34
51F：→ Arton0306:结论 这又是另一回事了 07/05 17:35
52F：→ Arton0306:我是资工不是物理系的 但论研究精神的话 清大很多同学 07/05 17:39
53F：→ Arton0306:都有 至於物理系的课我有听过 光是听老师讲课的方式 07/05 17:43
54F：→ Arton0306:我只能说 「太棒了！」 07/05 17:47
55F：推 idyllic:其实我想说不要随便批评别人的「问题」 07/05 19:09
56F：推 adaw:学工的常常对基本原理不重视 应该是很常见的现象吧 07/05 23:04
57F：→ adaw:以我知道的 我们系上50人就超过一半有这种现象 我还以为台湾 07/05 23:06
58F：→ adaw:学生欠缺独立思考能力是大家都已经默认的现象 有这麽多人不认 07/05 23:09
59F：推 adaw:同还满令我讶异的 可能是我的系太烂吧 我NTU工学院的 07/05 23:16
60F：推 idyllic:其实我一直抓不到这篇的重点是什麽，到底想表达啥 07/06 00:41
61F：→ andyjy12:说到函数，乱入一个话题；整本微积分只要懂什麽是函数 07/06 03:11
62F：→ andyjy12:跟什麽是极限，就可以说是把微积分学会一半以上 07/06 03:12
63F：→ Arton0306:楼上说得太粗糙了 什麽叫懂 07/06 10:04
64F：→ Arton0306:有时候觉得自己很懂 过一两年回头看 才发现自己原本也不 07/06 10:07
65F：→ Arton0306:是那麽懂 以此类推 到底时麽时候才算懂 07/06 10:08
66F：→ Arton0306:不过我得说我微积分和物理很差 囧 07/06 12:31
67F：推 questionboy:联立?! 07/07 23:10