本文为代Po ---- 有个很烦恼的问题想请问各位大大, 我目前在美国念博一下学期, 之前决定来自费念我领域的名校 (我是念语言教育/ 应用语言学), 但因为我没拿到奖学金, 大大的影响我跟我博班指导教授的关系, 老师在去年学期末说不当我指导老师了, 而且中间有些误会(跟钱也有关系), 所以我在知道funding 跟指导老师没着落以後, 投了三间deadlines 还没到期, 有想跟的教授的学校(两间美国一间加拿大), 目前拿到McGill 隔壁那间(加拿大国内排名 20-25) 博班录取信外加全额奖学金, 我还在犹豫是否去, 主要考量是回美国, 台湾和去其他国家找tenure-track assistant professor 的影响, 我真不知学界到底比较看毕业学校排名还是论文发表的质量? 看学校排名或是期刊论文发表的质量是否会因国家和学校的等级而异 (假设想进台湾的国 立大学教书或是其他国家设有硕班的科系教书)? 又或者, 师从哪位名师是不是更重要? 去加拿大学校: 优点: 1.可以跟到我领域的大咖老师 (google scholar citations 4000 笔, 在我领域算很厉害了), 美国人女性, 48 岁, 跟我在美国的指导教授一样, 博班都是某大咖的学生, 做我很想做的题目. 是加拿大研究主席. 2.学校给我fellowship, 我老师又加码 2 万研究津贴(两年, 之後拿到新的经费可能还会继续给我), 类似RA, 让我念博士班不用出钱, 也可以跟她做研究, 一起合着顶尖期刊论文 (一作~三作都可能) 3. 收我的指导教授和口委, 他们常跟学生发表论文, 投稿到顶尖领域的期刊, 学生在念书时和毕业後, 都还跟学生保持coauthor 关系 4.四年毕业 5. 录取信上连博士论文口委是谁都写好了, 我老师跟另一位口委, 现为我的领域很顶尖期刊的主编, 都算大咖, 而且都50 岁以下, 论文品质和工作推荐信应该会帮不少忙, 学生placement 都不错. 几乎都找到tenure-track professor, 而且还是在英语系国家. 缺点: 1.这学校不论overall ranking 和领域排名 (语言学和教育QS 排大概200-250) 都比较差 2.在加拿大, 是不是毕业後很难去美国就业或回台就业? 3. 感觉加拿大博士的学制界在美国英国之间, 我只要修7 门课, 其中三门为area tutorials, 据说是我跟我指导老师和口试/ 论文指导委员们一对一上课, 这样会不会以後找工作, job search committee 会认为训练不够扎实? 留美国学校 优点: 1.在美国, 我高一以来一直向往有机会在美国求学甚至找学术工作 2.已经熟悉环境 3.排名非常好, 威望建立很久 (QS Linguistics 排名50, 但在我领域的人知道是非常好的学校, 我们没有专门的排名, 所以我只能找领域近的) 4.课程多元 5. 比较多同学可以一起合作/ 请教学习, 是大系. 因为加拿大那间隶属教育系, 下面还分四个支派 缺点: 1.要换老师, 虽然系主任说若没其他老师收, 他会收, 但他上次做我想做的领域是二十五年前, 做了七八年 转行, 没再关注近年文献, 虽然可以找口委来补足, 但担心论文品质跟oral defense 会出包. 2.就算系主任收我, 他年纪约70 岁, 现在又不做我想做的领域, 不太可能跟我一起发论文 3.或许有机会找到new hire 当指导教授, 他今年八月才会来, 比我系主任懂我想做的, 但跟加拿大的老师比, 算小咖, 不是最合的, 还是我加拿大其中一位口委的学生! 4.或许到时系上也可能随便帮我安排老师, 我会很难做到耕耘多年, 一直很有兴趣的题目. 5.Funding 不稳, 或许经费够然後我表现好, 这学期过後会被续聘, 之後也有机会转到我系上的两个语言programs 当讲师, 虽然都有机会, 但没有白纸黑字的证明. 6.近几年学生毕业要不回自己国家求职, 很多都还不是找到tenure-track assistant professor, 要不在美国当post doc 好几年 , 或是当讲师, placement 不算好.... 写的很长, 想请问版上大大, 有拿PhD 或是类似经验的, 可以分享你们的看法吗? 非常 感谢! --

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