※ [本文转录自 AfterPhD 看板 #1LTf_B-y ] 作者: ggg12345 (ggg) 看板: AfterPhD 标题: Re: [讨论] 亦师亦友？！ 时间: Tue Jun 9 16:11:52 2015 ※ 引述《ggg12345 (ggg)》之铭言： : : : 推 francej: 美国如果是RA，这样搞一定也是死得很难看的 05/29 22:01 : : : → Narcissuss: 凹学生只有在台湾玩得起来 05/30 10:56 : : : → cmty: 台湾教授号称是boss,但所作所为却比业界还过份 05/30 11:19 : : : → cmty: 业界老板若苛扣员工薪资会被告,教授却可直接凹学生 05/30 11:22 ...... : : 很多人（包括学生时期的我）都喜欢把"研究所的老师"比喻成"业界的老板" : : 说实在的，如果只在"做人态度"的范围里去比拟，我觉得还ok : : 但如果要百分百比较，就有点太过火了 : : : : 也因为这种不良的心态 : : 才让台湾的大学出了一狗票吃人不吐骨的教授 : : 同时产出一堆奴性甚重的学生 : 1.不良教授是由奴性学生惯养出来的. .... : 但, 拜师学习, 当然不会是老师教学生跳楼, 学生不假思索就照做. 这跟君要 : 臣死, 臣不得不死没有两样. 帝国大学或许是如此, 所以日本帝国有玉碎的神 : 风特攻队. 但帝国走到要使用神风对付美航舰进行玉碎, 那还有其他对付的办 : 法吗? 投降? 在上的头领都成了战犯, 天皇也就被赶下台清算! 这岂不欺师灭 : 祖? 改习他师另投名主? : : 关键的问题在学生对教师的不良示范没有过滤或导正能力! : 这可用一句话检核: 老师教你跳楼, 你跳不跳? : : : 2.做牛做马, 耕田干活总有人要!? : 牛马都不吃耕田干活所种出来的米粮, 米粮是主人要吃的, 牛马吃的是人不吃的草! : 主人跟牛马是不对等的. 牛马不是不能吃米粮, 是主人不给吃! 需牛马的主人还得要 : 主人去找出牛马爱吃的草才能驱使牛马. : : 学徒需要仪器 设备 材料 检验才能成为熟链的技工. 生产线当然喜欢用技工, 不想 : 让生手的学徒来练习造出一堆不良品. 学生多数不是生而知之者, 也没有"本能"的 : 技术, 那要怎麽让学徒变技工变师父? : : : : : 总之，我觉得就是这三点，造就了台湾高等教育畸形的现象 : : 老师变得不懂得：尊重学生的私生活、人生规划、个人意愿 : : （只要有领钱，你就是我的） ...... : : : : 对老师来讲，它当然爽阿 : : 毕竟，只要花1万多元，就可以请人帮忙做博士後等级、博士专任助理等级的事 : : 更甚者还身兼公关、场控、清洁员、司机... : : : : 花1万多（或20K），要你做50K-60K等级的事情 : : 怎麽算他都赚翻阿! : : 如果业界可以这样聘员工，根本爽歪歪了! : : : 3. 在市场经济的运作下, 要付出多少代价才是尽社会责任? : 国科会给研究计划, 教育部给教学经费, 需要多少才是合理可运作, 又是有效益的? : 答案是: 不知道! : : 如果世界真是有限的资源, 那麽研究与教育的经费投入该多少才合理? : 市场经济在此有限资源的想定下, 最常见的策略方法就是请有需要的提出需求, 供应 : 的就不断杀价, 降低支付的代价, 最终成交的双方讨价还价, 各自认为收敛在"合理" : 的有限资源下. : : 一个研究实验室需要实验设备与仪器, 更需要熟练的操作人员. 那麽技工可否用学徒 : 代替? 何况学校本来就是培育人才的地方, 训练学徒是该尽的社会责任嘛! 砍价的收 : 敛下场是学校该付国科会将学徒变成技术工程师的学习代价. : : 国科会与教育部一直都认为拥有这麽多"人材"的地方, 何以不能自谋财源, 自力更生? : 美资本主义帝国下的商学院/管理学院系统无不"生财有道", 全球追随. 人家美帝也不 : 需要对私人经营的法商管理学院进行经费补贴, 也都照样膨勃发展. : : 所以归根究底, 一定是这些学院的教师与学生在知识的探究与吸纳发扬应用方面出了 : 类似"神风"特攻队的问题. : : 如果学生的老师 "付钱＋给毕业证书" 就发给一张神风战机的驾驶机师证明, 就是对 : 列主列宗的祖师爷做出社会责任的交待了! : ...... 推 NORMAN0229: 太好了，原来不只我看不懂。 06/05 10:11 推 crd: 意思是国内的高教有点日本二战神风特攻队的味道 06/05 20:27 → ewayne: 神风是去死的，而且人家至少知道为何而死；现在台湾的高教 06/05 21:21 → ewayne: 有让学生知道为何而死嘛？不要乱对比嘛... 06/05 21:21 推 NCTUpttman: 完全不MAKE SENSE...看不懂 06/07 08:18 ========== 二次世界大战, 台湾跟随日本对抗美国, 在穷途末路下, 日本寄望於神风能击毁 美舰队, 阻止美进犯日本本土是谓宁为玉碎不为瓦全. 虽说: 神风是去死的，而且人家至少知道为何而死；现在台湾的高教 有让学生知 道为何而死嘛？不要乱对比嘛... 目前一堆没常职的博士恨死在位的博导, 直比"资本家"的恶狠有过之无不及. 但资本家就是出钱找人做事, 还宣称将本求利是天经地义的事, 资本家是理所当然 但当了博导的教授就是该下十九层地狱都不能弭补?! 1.跳楼是明显会死人的事, 被教去跳楼的学生会当真实行吗? 想自杀的另当别论, 正常的学生要的是未来的前途, 所以不会轻易听从. 现在的博导教授有比日本军部 更可恶吗? 还是现在的博导对学生是不教地蒙骗, 比不教而推之跳楼还可恨?! 2.教授博导是会要求学生, 但人类历史上从来也没有能完全未卜先知者. 教授博导 根据过去的历史经验认定那种要求状况对学生是有利的. 而学生最後可以不从, 只 是这学生得不到这位教授的认同. 教授博导可能对现况的环境预测是错的, 但错误 的预测不被认同, 学生也不会就陷入神风特攻队一去不回的绝境! 做为教导学生的 教授就其职业经历的情况言是不会去教学生跳楼的, 这有违其职业本性. 3.教授就工作职位, 取得经费, 雇用学生参与工作言, 跟资本家似乎没有两样. 但 其实不然! 教授的资本只是取得受认可的学经历, 这根本不能与资本主义社会下的 资本家拥有的"资本"不能比拟. 资本家宣称可将本求利扩大资本, 但教授虽然可以 认可学生的学经历, 但学生被认可的学经历并不可能扩大教授的学经历. 会有这样 的误认, 是因为我们都生活在资本主义的社会下, 资本家拥有的资本受政府保障, 而且将本求利扩大私人拥有的资本是理所当然, 资本主义社会下的人是自私自利的 这就会让人误认博导教授是如同资本家. 4.资本主义社会是用市场进行交易. 那麽, 国科会的一个研究案成本是多少? 就因 为不知道, 所以就发生申请喊价, 审查把关的就砍价减付这种交易行为. 助理的人 事津铁贴被砍了, 当主持人的博导教授能再喊价吗? 少了助理的人事经费能让助理 们有合理的生活开销与用钱品质吗? 博导教授是没人性的根源吗? 资本家开公司行号, 包了一个政府的计划案, 所有的经费是否都由该公司负责处理 ? 将本求利, 若私人公司没有获利会依规定的助理待遇支付给助理吗? 研究助理的 待遇变少, 固然跟当主持人的博导教授争取不力有关, 但教授能带领研究生对研究 工作罢工吗? 资本主义社会既然知道是靠市场进行交易, 那麽将本求利的资本家会不知道控制交 易市场的供需量以求确保交易价值的取得吗? 所以资本主义的研究工作者能有罢工 不干的机会吗? ============ 博导教授们竟然教出如此埋怨, 怨恨师尊的博士生们, 可知这个体系的作用太糟了. ※ 编辑: ggg12345 (114.37.65.196), 06/09/2015 16:22:18

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