※ 引述《te1e1 (te1e1)》之铭言： 举自己的实际经验来讲讲我的感觉与心得好了。 早些年我还在卫生领域念书的时候，指导教授的一个研究项目是孩童气喘。每年都跟国家 申请了不少计画经费，使用很多人力和合作关系做调查、检验及统计。 最後得到的结论却可能只用了两三句话可以解释完，例如这几年来台湾孩童的气喘增加了 多少比率，可能的成因却不是孩童或父母可以简单解决或是避开的，例如空气中的悬浮微 粒或是家户过敏原等等。 当时我心里很不平，也跟学姊抱怨，觉得我们花了纳税义务人的宝贵钱，以及时间及精神 来帮忙，得到了一堆数据及讨论，最後却不如临床医师给的一颗抗组织胺或类固醇，这根 本不实用。 当时学姊没说什麽，只是笑笑的看着我，我後来也就毕业了。 这几年我再回到学校念书，也换了一个研究领域，从事感染控制及消毒剂的开发、测试及 应用。这是非常产业化的领域，工作过程中总是要与厂商合作讨论，体会他们要的是什麽 ，我们能给什麽，学术成分的比率开始降低，甚至得要为了厂商的行销需求而修改实验设 计或作额外现场访视。 但是没有办法，因为新消毒剂的上市过程要作的各种测试及验证，包括了申请政府许可， 甚至是价格定位及销售竞争，都不是一个小学校的小研究室能够独力完成的，学术研究的 本质也并非如此。如果没有厂商帮忙，产品进不到市场里，或是无法取得市占率，人们也 就无法因此获益，也只能任由外国原厂或进口商赚大钱，这不是我们的初衷。 这两个很极端的经验，让我一直在思考，读博士究竟是为了什麽？如果是纯学术理论的探 索及撰写，我觉得并不实际，也不能够让自己的想法实现成为成品，只能漂浮在云端。 然而当真正走到产学合作，开发作可以用、好用的东西，陪着厂商磨练自己的实作技能及 现场经验，又未免流於市侩，甚至不见容於这个以SCI impact factor 为评判标准的许多 学界人士。 最近的想法则是有了一些整合及改变，因为我发现在跟厂商讨论的过程中，为了要能得到 具有公信力的资料，说服别人也说服自己，我所使用的研究流程及实验设计，都是来自於 当初协助卫生领域研究计画中的训练及学习。 我终於明白，念研究所只是一个过程，一个训练及求知的经验，重要的是你想要成为一个 怎样子的人，与过怎样子的生活。 有的人拿了博士学位，在作业务行销、照章行政或是反覆操作的工作。有的人大学毕业， 却从事创新及研发的工作，成绩依然亮丽耀眼。 念研究所只是教你一套长久发展、普遍接受、严密合理的思考方法，让我即使不是天才， 也能够透过阅读、思考、合作、询问及撰写的过程，跟其他受过同样训练的社群相处、挑 战及合作，较为迅速的有些不一样的各自贡献，一起创造出更好的明天。 至於中间的历程，是要每天窝在电脑前面作模拟，或是浸在实验桌前调配药剂，或者跑到 实场帮厂商安装并调整机器，而毕业标准是只发了1篇paper就能走人，或是着作等身才要 离开校门，也都是自己的选择、经验及所得，每个人不见得一样。 这延伸的就是有人会说，你在学校里的高深理论及前卫概念，对於当代产业并无用武之处 。但是当我在念高中的时候，网路还用拨接，手机还不普遍，不过20年不到，网路与通讯 技术都发展到当时我们无法想像的程度，这其中是多少数学及程式的理论的成就？ 而分子生物及生物资讯学发展到极致的今日，面对感染症微生物的调查及监定，许多时候 依靠的还是从我阿公时代就出现的洋菜培养基与技师纯熟的生化检验技术。 毕业以後要从事教职或研究工作，一辈子在理论里钻研，以发表期刊或提出别人看不懂的 观念为职志，或是投身在产业里，只用你的直觉、经验及低阶技术谋生，甚至是在钱坑里 打滚，也都是自己的选择。 重点是你想要如何过日子？过这样的日子需要什麽条件？对什麽有兴趣？要学到怎麽样的 东西？要怎样子安排过程？有无替代方案及第二选择？ 以及最关键的是：当实际状况不如预期，要如何评估损益、抽身而退、平常以对，甚或是 另起炉灶？我想这些思考及抉择，恐怕比身怀多少先进稀有技术，或是发表多少知名国际 期刊更为重要。 日子过的不顺，用抱怨国家、政府、老师、学长姊来应对很迅速也很方便，但是恐怕对於 改善现况并没有太大帮助，而他们也没有强逼自己要继续念书。学位跟日子，也都还是掌 握在自己手上，自己得要决定怎样子继续走下去。 职业、金钱或地位都会过去及消逝，学校里学的东西不会让你靠一辈子，只有思考及逻辑 却是永远活在我们的脑中，也是我们唯一所能倚赖的。 以上一点拙见，分享给各位，粗浅之处还请见谅。 : 「同学们，在太空中因为没有重力，所以没办法用原子笔写字，所以科学家花了几百万， : 研究出这一只可以在太空中写字的原子笔，这是一个很伟大的研究...」校长说 : 「校长，既然太空中不能够使用原子笔，那为什麽不直接使用铅笔呢?这样不就省下了几 : 百万的研究费了吗?」 : ====================================================================== : 这是我前阵子看到的一部很有趣的电影，叫做「三个傻瓜」。这部电影真的是会让人笑 : 中带泪，很值得推荐的电影。在电影中，说出了许多现今教育体制中，仍然存在的问题 : 。虽然这是一部印度片，但在看似比印度先进的台湾，也是沦为在「机械式的教育体制 : 内」。尤其当电影的一开头，主角问了校长，为什麽要花好几百万开发一支可以在太空 : 中使用的原子笔，而不直接在太空使用便宜又好用的铅笔。或许在其他观众的眼里，这 : 一段对话只是凸显出主角与其他学生的不同，但在我内心却有很深的体悟。 : 我从以前到现在，与该电影的主角一样，学的是机械。现在的机械系，已经与以往的机 : 械系不太相同，过去的机械系，就真的是学习机械，而现在机械系的学生从机构设计、 : 电路设计、系统控制到撰写人工智慧的程式语言，几乎都要一手包办。也因为如此，我 : 们机械系的学生要学习的课程，相当的繁重。 : 但是在大学时期，所有的课程几乎都是在教室中学习，学习如何算数学、学习如何推导 : 理论，而真正的实作呢?几乎没有!而在台湾的教育体制下，又有多少学生在修完大学的 : 课程後，能利用大学所学，马上进入业界工作，帮公司赚钱的呢?至少，这个答案在目 : 前业界老板眼中，是少之又少。 : 原因是什麽呢?是因为我们学了一堆的东西，在业界根本就用不上。在机械的领域里， : 有分很多的组别，而我一路以来都是系统控制组，在这个组别的学生，必须推导很高深 : 的数学，写了一堆很复杂的程式，来控制几颗马达。而我现在是一个博士生，从大学、 : 硕士到现在为止，都在做同样的事情。 : 记得曾经我某一个同学，在辛苦的拿到硕士学历後，进入业界工作。在职场上，经常被 : 上司叮得满头包。原因只是因为在开会的时候，他利用学校所学的「高深数学理论」， : 来解决工作上的问题。可惜的是，解决业界的问题，往往都是用最简单、最便宜又好用 : 的方法，太深太难的东西，对於实务上来说，既不稳定又复杂。而这些真正实用的技术 : ，学校里根本没教。 : 台湾教育部利用五年花了五百亿，想要让台湾有几间大学能够挤进世界百大。我实在不 : 懂，花了大把的钞票，只为了让台湾的几间大学进入世界百大，但就算真正进入世界百 : 大，就该大学在代表全世界知名度大增吗?不，很明显的我们除了几间有名的大学之外 : ，其余百大内的学校，压根都没有听说过。於是我将这种「合理化的政治分赃」归纳为 : 「政治人物的政治业绩」。因为只要台湾的某间大学进入世界百大，那政府就多了一个业 : 绩可以变成下一次选举的牛肉。 : 记得在我硕士班的时候，我设计了一个控制器，控制一部机器人的移动，我用了最简单 : 的PID控制法，结果被学长当面直接推翻。是因为控制的不好吗?不，只是因为这种控制 : 的方法太简单了，没有办法发国际论文。没错，为了要发论文，於是我们学术界的人， : 必须利用最难、最复杂，也可能是经济成本最高的方法，来解决最简单的问题。而太简 : 单的方法，往往在提出来之前，就被挡掉了，因为太简单的方法无法发论文。就好像那 : 部电影所说的，明明一只铅笔就可以解决的问题，却要花了一大堆的经费和精神，去做 : 一些无意义的事情。这就是现今台湾教育体制的乱象。 : 台湾应该要走出自己的路，发展出自己的特色，就好像早期的麻省理工学院一样。当时 : ，麻省理工学院创校之时，根本就是一间默默无闻，甚至是众人排挤的烂学校之一，但 : 因为麻省理工学院重视的是发展「实用且符合社会」的科技，所以让麻省理工学院的学 : 生有很多的机会，能够与业界接轨。於是逐渐的走出了自己的路。至今，麻省理工学院 : 已经是世界排名前三的学校，而现今的麻省理工学院，仍然不重视论文发表，却重视真 : 正实用的科技。而我们是否能够摒弃过去利用发论文来提升国内大学知名度，而真正发 : 展出属於自己的实用科技呢？ : 经常听到电视、报章杂志的名嘴在讨论着：「为什麽台湾的科技始终没有办法赢过美国 : 、日本等先进国家?」我想最大的原因就是，美国、日本等先进国家，重视的是教育科 : 技人才，用最简单、最有创意的方法，实作出真正符合人类需求的科技，来造福人类。 : 而台湾，重视的是培养出一部又一部的「论文制造机」。当别的国家在思考着，有没有 : 什麽方法比用铅笔更便宜更好用，而我们台湾仍然在想着该如何花大把的钞票，研究出 : 昂贵又不实用的原子笔。 : 转录自：http://www.wretch.cc/blog/takmath/21663094 --

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