※ 引述《armanormal (厌烦电话讲不停)》之铭言： : 期中期末考来临..网路上就一大堆学生开始拿作业要人帮忙做 : 什麽奇摩知识+ PTT这里也有 其他网站... : 刚刚看到我给的作业题目也出现在网路上 : 可以确定是我的学生 : 因为题目是我自己出的 : 其实看到时 心里真的会有点不是滋味 也小难受 : 特别学生还讲说 : 『我都听不懂老师上课在讲什麽 也不知道作业要干嘛 又不想问她....』 : 可是我常跟学生说不懂一定要问 随时都可以问 : 其实我不认为学生有问题时会不敢问我 : 因为只要学生问我问题 我一定笑笑的亲切的回答 : 放慢速度再讲一次 没有凶过他们 : 加上我跟他们年纪也相差不多 : 声音天生又比较细 讲白一点就是娃娃音 : 我男友说这是因为我才刚教书没多久 才会那麽在意学生说什麽 : 也许是吧 : 但看到学生在网上要人帮忙做作业时 : 心中真的小难受耶 我前一阵子也为了这个问题困扰， 我想，每个老师、学生都是人，都有对盘的学生， 您可能是碰到不对盘的吧， 等碰到能打动你的教学热诚时的学生， 你绝对要去上课前都会很欢喜的， 有这种对比，你可能就可以开始放开这种难受的观感了。 像我如果碰到我不懂的东西， 老师或助教又确实问了很有结论的， 我会很爱问问题的。 至於後面则分享些我的相关经验。 我为了一门课出了几项作业： 其中一项是大约 24 部的电影/小说， 让学生选择其中 3 部去写心得与比较， 写成至少 5000 字的作业， 这是评分有关作业部分的三大项之一(三项总成绩将占70%)。 第二项是团体报告， 以课堂所提的某一个主题进行延伸探讨， 先交一份至少10页以上的纸本作业， 由我就其中某些评比优秀的可进行期末的加分口头报告， 较差的可以考虑拿回去改写。 另外还有不定时的课堂考试， 以及其他等等相关成绩。 有一个大班班级的学生，真的就是很怪， 出现了以下几种状况： 个人的： 心得比较作业缺交、 团体报告当然交了， 可是在团体报告附加的心得里面， 就有一组的其他组员同时正面或侧面隐约提到了某人都不做事。 为了这个不做事，我还得交叉求证。 我又没有看到课堂考试的成绩，(其实课堂考试多半为的是点名) 我怎麽给成绩法？ 当然是完全的鸭蛋给当掉。 死当，一点机会都不给。 全班的： 上课从来没人举手问问题参与讨论， 回答都接近半强迫式的零零星星， 没有任何一组报告被评定有问题而愿意改的！！！ 不管是个人或是团体心得报告， 因为我的切身之痛我是一篇一篇的仔细看， (在我大学时期曾经碰过国立某东XX研究所的博士候选人教到我， 期末我被他当掉，找到他的时候他才发现他当错人了， 但是当时学校不让他更正我的成绩，造成我成绩单上很大的缺憾。) 抄袭的、语法不通顺的、错别字等我一样一样抓出来， 我同样准许学生用英文写， 我也一句一句改，并且给他们写文章的建议。 (我们也许在英文写作上不见得最擅长， 但是有些经验谈仍是可以给他们的， 且确实应鼓励并给予环境， 让他们用不同的语言练习) 我所有的成绩都 by the book, 全部按照期初公布过的 grading system 来走， 然後编码之後就送系办、校。 结果！！ 最另我觉得不高兴的点来了： 1. 我送成绩时，助理首先觉得为什麽我当掉了 5% 的学生 (有很多吗？)， 要我给理由让他应付教务处。 2. 为什麽有平时被认为功课不错的同学被当掉？ 因为她/他作业没有出现、团体报告里同伴明白表示他没有贡献、 没有考试成绩，我怎麽给分数？ 3. 被当的同学不晓得哪里弄到我的电话， (我开学宣布过email，但没公布过我的电话， 几个认真的学生也在我上课用自己的电脑讲课时， 看到我的 msn 加了我， 但我不止一次在上课时说过请用公布的 email 管道联络) 这些学生拼命打电话、拼命寄 email到我的 msn 信箱(我很少收那儿的信)， 上课时期从不联络、问问题的学生终於因为成绩系统显示大大的 0 而出现了， 却是这种骚扰、不用正式管道联络。 每位找我的学生我都曾经回覆过一次， 因为上述等等理由， 所以我没有办法调整分数， 对於其他同学来说一点都不公平。 接着，教务处来正式公文： 学生查询为何零分，有关成绩打法，请详述回覆。 那我在教务处网站公布成绩单 (校方系统里面就有详细的grading system及试算表)跟我的课程大纲是要干嘛？ 还要我很累的一篇一篇写公文？ 总结，我很担忧现在学生为什麽反求诸己的态度这麽差， 我们自己在学习东西的时候，往往都是最谦虚、诚恳的。 而且我自己的学习心得也告诉我， 每个有脾气的老师，通常往往越是有些底子在的， 只是她/他没有碰到对的学生，所以会板着脸、好像很大刀的样子， 其实多半她/他们都会在你问对问题、表现对的态度时， 不吝啬地教给你她/他的一切，而且希望你青出於蓝。 而学校在开学时就已经声明官方政策： 多一些作业、严苛一点执行成绩系统、该当不必手软， 这些东西都见诸於开学的一些公文相关文件上， 为什麽学校不先自己看清楚教师的一切公开资料就发出公文来？ 所有已可见的资料不都在你教务处手上吗？ 最令我灰心的是， 这是前段班的私立学校，(大家可以猜猜啦，可是真的不是重点) 也就是说， 有些学生大学联考成绩可能可以念国立南部的学校她/他还是选择了这间。 但，用的文字里： 1. 句逗标示不清，可以两页是一整段，从头逗点到尾巴句点一枚。 2. 错别字就不特别讲了；难免， 但，两篇同一个段落一样错别也一样就太扯了吧？ 3. 每一段的主词不同， 第一段一人称、接着二人称三人称跳来跳去，(你又不是朱天心！) 尾段回到一人称，一点儿都不通顺，让我不得不怀疑是剪贴！ 4. 抄到我在网路上发过的 bbs/blog/书或影评 等， 会不会太夸张？ 顺便帮我抓到还有人抄我的文章到她/他的部落格没有经过我同意， 我是不是该谢谢你？ 5. 文章里面就写： 老师我实在不知道要怎麽办就将就写，你就将就点看吧！ (那分数是不是也将就点？) 6. 我讲过不要给我 double space, 不要 13 以上的字体， 不要给我做封面、不要画无用的插图； 不要给我用什麽塑胶皮装订、封面还给我烫金、 统一就是A4左上、上边或左边订起来，为什麽就是不听！ 里面还有很多又好气、又好笑的内容， 必要的时候可以分享给各位。 我想我已经很客气了， 我没把这些给当掉，毕竟，学生们还有做些事情。 有人可能会问说为什麽不收电子作业， 我老实说： 我收过，信箱乱就算了、学生档案本身夹带病毒也就算了， 档案开不起来、格式不合(学生可以说她/他版本号跟你不一样)、 有学生就开始寄起算命、养生等等文章来了， 更有甚者，被 social engineering 之後， 你就开始收到一些她/他要求你去「看她/他裸体的照片」啦、 不然就是「学生吃了什麽壮阳或女性相关等奇怪的药要跟你分享」。 最後，乾脆统一大家把作业好好印下来， 学校也有提供免费的电脑教室跟纸给学生做这件事， 我还在出作业之前特别跟院里面询问清楚。 最近我开始在备下学期的课程， 我想下学期我会把这些不思改过的同学报告成绩打得更差， 考试会更增加难度与频率， 但我还是与原po一样开放的心态让学生来问问题， 但我想我不会再多为她/他们考虑她/他们的 GPA 问题了。 你现在不当掉、不给点警讯、颜色， 这些孩子们永远学不好， 她/他们已经很明显地这样上来，来到你任教的学校里， 如果你的学校/院/系不能好好把关， 孩子们以後到社会上面对各种企业、更优秀的学校或program的要求时， 她/他还是会面对到一样的问题。 而你的学校/院/系还会被人家认为你浮滥分数/把关不严/橡皮图章， 台湾过多的大学校院就已经反映出这样一个问题， 对企业来说没能体察到一个大学毕业生该有的程度讯号， 所以才会逐渐往上推到什麽工作都要硕士， 我们没理由放任下去。 你可能会担心几方面的问题： 你的教评、同僚和长官、家长。 我想教评短期来说可能是负面的， 你只要确保你不是在全学校的後段应当会没有问题， 这部分只要班上有用心的同学就不怕， 长期来说，对你绝对会是好的，当然有学校只看研究成果做考绩就... 避免绝对、不合理的大刀传言在你的同僚与长官间， 通常她/他们会有更多更重要的事情要做， 如果本身可以，也应该帮忙一些外务， 如同前面一些讨论所说有关 junior faculty 的人和。 家长则如果真的反映到甚至冲来找你了， 记得要留好你收到的作业等资料以供参考， 如果家长一定要求要补救怎样， 学校方面也这样要开放， 那麽你也只得照做了， 但是可以把合格条件对学生、家长、与学校公布清楚， 我想如果你认为长期来说这个学校与家长会等都是这种你不喜欢的气氛， 你可能就要考虑是否该转台了， 此处不留爷，当有留爷处，我相信也会有人欣赏你的。 (转此文请来信告知) --

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