上课让学生做适度的随堂练习 会提高学生的注意力与学习兴趣 尤其是在职班的学生 也有不少是想再学些东西才会继续念 但反应与吸收不像年轻的学生那麽快 若老师只光顾着照进度讲 就算学生努力听，跟不上、也抓不到重点 久了，累了，就失去学习兴趣 老师也会搞得很累 反正课上多了，自然就会渐渐修正 刚上课时，备三小时课，可能只能讲一小时 三年後，备一小时课，可以讲三小时 就只是经验的累积 但别忘了师生间的互动是很重要的 ※ 引述《golden168 (1.6180339887)》之铭言： : 顺着这个讨论串，想请问当老师的学长学姊们， : 　　平常都花多少时间备课呢？ : 　　教书有什麽诀窍吗？（我的学生多是已成年的在职生） : 　　因为是菜鸟，讲的不太好，有时候还会在黑板前发抖，忘词，脑筋一片空白... : 　　因此，我几乎每次上完课回去，都会沮丧个一两天， : 　　一两天後，就又打起精神准备课程了。 : 　　只是，长此以往，有一种声音渐渐在心底浮起， : 　　－不论怎麽努力当个称职的老师，都只是个没前途的兼任讲师而已， : 　　把自己的事都丢在一边，荒废前途，全心全意停留在这里... 是否对呢？ : 　　旁徨在这十字路口，不知道内心该如何斟酌与平衡... 眼看着明年的考试就近了... : 　　学长学姊，您们平日如何安排教书与研究工作呢？ : 谢谢喔。 --

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