============================================================================== 代PO。原文作者为「龟山朝日下的流浪狗」。 ============================================================================== 对於近来纷扰的一个议题，关於心理师考试资格是否应该下修至大学毕业後即可应考 ，我想说的是，首先，现行制度似乎已让高等教育沦为专业证照考试中心了，而这不是不 能谈高等教育是否该与技职教育画上等号的问题，但如果这是无可避免的，那我宁可它只 停留在大学阶段，因为大学教育本来就在教导专业领域中的基本知识，研究所本应该是在 专业领域中发展精致化与特色化的学习，然因现存心理师法的规定，让许多研究所沦为职 训局的证照考试中心，且多数学校的课程规划乏善可陈，似乎隐约可感觉这些学校是用同 一套课纲与标准在教育学生（那些学校就容我不在此点名），但面对当前多元化的社会， 以及人在这些不同角色间的种种适应压力，对於同一套标准训练出来的研究生层级的心理 师，训练内容甚至与我十四年前於大学心理系的训练无异，这对我们的案主又是好的吗？ 如果大学层级的训练便已足够的话，那为何不让大学教育落实应有水准，让有心再进 修的心理师，可选择符合自身发展方向的特色研究所就读，也让许多心辅相关研究所，拿 起责任，思考如何发展系所特色，应该才是案主之福啊！」 更深入的讲，我想回应为什麽大学生层级其实就应该可以考！因为只要系所教师拿起 专业责任，创造各系所的专业特色与水准，让台湾这块市场不因为心理师过多而有饱和焦 虑。真正反对下修的人其实是要面对他们自己内在的生存焦虑，以及专业学习历程的专业 焦虑感，而这些焦虑都是因为现在硕班已沦为职训局底下的证照考试中心，而成为一个又 一个的罐头工厂，制造出一堆样貌相同的心理师所造成的，对於这些现象，现在各大专院 校心辅、临心相关系所、组的老师与教授们都没有责任吗？他们的责任就只在反对下修後 ，就能阻挡饱和？未来随着时代演进，一堆罐头工厂制造出来的心理师，不就等同於窝在 一片红海吗？而有太多常年被人丢在一边，踩在地上或滥在旁边的社会人性与压力议题， 难道不需要有一些真正具专业实践与特色的心理师出来照顾和协助吗？这就叫做蓝海策略 ，这才是系所老师们站在专业教学伦理上真正要思考和解决的问题。 国外的心理系所为什麽有很多都各具特色，无论是强调社会文化的、团体实践的、测 验工具发展的、衡监实施或解释技巧的，甚至是各个不同学派特色发展与创新的，而反观 台湾呢？十多年来因为心理师法考试内容与规范僵化，所以系所特色在哪里，曾几何时想 发展一套华人社会的心理谘商或治疗乃至於心理学理论的梦，却在这样僵化的制度下离我 们越来越远，如果这是专业发展上的必然，我宁可他停留在大学部，至少在硕博班的学习 能产生具特色且保留创新发展的可能。 最後，有位大哥在PPT上说，大五实习出了事的责任归属问题，还有会不会让医院有了 廉价劳力之外，甚至实习生还要付钱给医院，我想告诉他，他难道不知道现在研究生层级 的实习就已经是这样了吗，硕班实习出了事就没责任问题吗？目前在市立联医松德院区做 兼职实习，一年要付他们4800实习费用，全职实习要负9600元的实习费用，这不是哪个层 级实习的问题好吗？这是整个体制结构的问题，与考试资格层级无关啊！！！ 作为一名专业助人工作者，我相信我们每一个人对於自己的专业助人工作都是有所期 待的，对於应如何协助这个社会也是有理想的，这些都应该要放在看待此次修法时的意见 一起思考，而不能只看待自己未来的生存焦虑议题。这样的生存焦虑并不只存在於第一线 的工作者身上，也应该在各心辅、临心相关系所、组的老师身上，因为创新与发展本来就 不是一件容易的是，但台湾社会走到今天这步，出现一堆心理师挤红海，而一堆真正需要 人关注的议题没人理，我想所有教授们对於发展如何能贴近甚至解决在台湾此种社会、文 化与环境问题下的谘商与治疗理论、技术与工具，应该已是责无旁贷的事了。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 1.162.253.141 ※ 文章网址: http://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/PSY/M.1401716533.A.330.html 原作者回应： 有人在PTT回大学部两班120人要如何督导，这背後反映出一个逻辑，那就是似乎认为所有 学生都会想考谘商或临床心理师，但这也反映出当今台湾心理学的发展已充分被心理师法 绑架的问题，谁说心理学就一定等於谘商或临床，谁说大学生每个都想考心理师。 而且，就算是好了，每个学生出去实习，几乎所有学校都要求实习机构应提供专业督导， 更有甚者是连兼职实习就开始要求˙实习机构提供专业督导；还有学校订定自己的督导审 查办法，对於机构提供的督导若不符合系上的自订标准，还要求学生自费去校外聘请，而 且现在以硕班二十人来说，督导课程也很难落实在每个学生的每个案主身上，会实质发生 督导影响的，还是在机构提供或是学生自备聘请的专业督导身上，督导课只是了解学生实 习情形以及专业督导所提供之一件在方向上的厘清而已，真要是有120人去实习且上督导 课，要如何实质落实这应该是系所教师的责任与焦虑吧，不也凸显我文中所说，这样的专 业与生存焦虑，不也应该存在於系所教师身上吗？让我们一起好好面对吧！！！ ※ 编辑: Antrieb (1.162.253.141), 06/03/2014 00:23:19