作者weielx (草莓玮玮)
看板PSY
标题Re: [疑问] 关於教育心理学的问题..
时间Wed Oct 29 13:36:55 2008
: ※ 引述《weielx (草莓玮玮)》之铭言：
: : 不好意思我是第一次发文<(_ _)>，
: : 最近在准备教育研究所的科目教育心理学，
: : 我在写考古题的时候遇到一题有疑问，打上来和大家讨论一下：
: : （ ）当学生表现某种「不受欢迎的行为」时，教师拿掉
: : 他所嗜好的正增强物以减少那一种「不受欢迎的行
: : 为」，此改变行为的方法称为什麽策略？
: : A.惩罚 B.负增强 C.消弱 D.强化作用
: : 上面写的答案是C.消弱，可是我觉得答案是A.惩罚，
: : 因为老师拿掉学生的正增强物以减少不受欢迎的行为，
: : 这样算惩罚吧？
: : 有点搞不太清楚QQ"
: : 谢谢大家看完我的问题..<(_ _)>
:
:
我後来拿这个问题去问学校老师，他的回答A.才是对的，
照道理来说，
移除喜欢和加给痛苦都算惩罚，消弱是不给任何回应，
举例子来讲：
学生上课吵闹，老师规定不准下课（移除"下课"）
学生扰乱上课是为了引起老师的注意，老师不理会（不给回应）
我针对第二个例子问老师，"老师的注意"对学生来讲是增强的话，
老师不给注意算不算是移除增强物？
其实两者很像，但很多可议的地方，
我的第一个例子，学生因为吵闹而老师不准下课，
老师采用的策略是剥夺他下课的权利，"下课的权利"学生本来就有，
而第二个例子，老师是否要给学生注意，学生本来是没有这个"权利"的。
剥夺好处的惩罚例子好像比较多，
消弱的例子我大概只听过：
学生的问题行为是为了引起注意而老师不给予其注意
"消弱"其问题行为。
谢谢指教。
: 推 joeeling:普心理面明明就有图和解说 摆明不看书的.... 10/28 09:37
: 推 chaos0807:......................................... 10/28 19:59
我有看书....看完书才来问的～
拿这样的问题来这个版上讨论，就是摆明不看书？
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 61.223.161.40
1F：推 chaos0807:我...我也出现在原文中(￣□￣|||)a 10/29 18:23
2F：→ chaos0807:我的无言对象不是原PO啦〒△〒 冤枉啊！大人 10/29 18:24
3F：→ joeeling:我觉得课本上的定义算是很清楚 如果你是因为看书觉得内容 10/30 21:25
4F：→ joeeling:跟题目有出入 应该是问书而不是问题目 10/30 21:26
5F：→ joeeling:所以我猜你只po题目是没有看书 并非你到版上问就是没看 10/30 21:27
6F：→ joeeling:另外像这类似的题目是看你解释的角度来决定答案的 10/30 21:29
7F：→ joeeling:可是通常都以选择题出现 所以答案要自求多福了 看有没有 10/30 21:29
8F：→ joeeling:对到老师胃口 所以最好还是能问到出题老师(看你有无门路) 10/30 21:30
9F：→ joeeling:另外答案为c的原因 可能是因为题目有提到"拿走正增强" 10/30 22:48
10F：→ joeeling:这是判断是否为削弱的重要因素(个人看法) 10/30 22:49