※ 引述《richardhesid (张骞)》之铭言： : 在大陆的情况跟台湾差不多。都以读书为先。 : 当然也有像姚明这样出身运动员家庭，还有的是的确有天赋，或是 : 书读不好，也不乏真正对体育感兴趣的。 : 被诟病的是那些从小接受严格训练的，比如体操。这些运动员一般 : 来自贫困地区。很多人觉得他们太苦了，不人道。其实以中国的现状， : 他们其实很幸运了。我们小的时候，不到十岁要走十几里的山路去学校。 : 小小年纪就得寄宿在学校。学校里连床都没有，只能睡地板。夏天潮湿， : 冬天冰凉。教室是蚊子场。他们这些运动员虽然训练苦点，但是至少物质上得到满足。 : 即使在学校里读书，贫困地区的家庭很多都很难供他们念完初中。即使 : 念完了。以农村的教育质量，考上大学的可能很小。所以从小能够当运动员 : 其实是一个不错的出路。 : ※ 引述《olg (yuan)》之铭言： : : 首先 个以并不赞成魔鬼式不合理的训练 : : 像中国有些做法是从小开始 拼10年 为的是一面奥运金牌 : : 像大家熟悉的李连杰 是从约8岁大起 在国家级的武术学校每天按表操课 : : 也让他在10年後拿下全国NO1 但也因为他没有受到应有的基本教育 : : 他连基本的中文能力都有困难 : : 身为一名为了奥运拼战的运动员 或职业球员 应要对自己的要求高过於别人 : : 像ICHIRO能练到今天神般的打击机器 是从小开始就练起的 : : 因为他立志 且身为职业选手 他的付出本应多於别人 : : 或像已退下的美籍华人冰后 关颖珊 她的成长过程的身活中 : : 自律到 大概扣除念书 就都是在练习了 : : 国家所应提供的 就是令这些人不必担心的资源供应了 : : 台湾 做到多少呢 大陆的体育培养制度其实并没有那麽神秘﹐不知道各位有没有看过棋魂﹐ 或者称为棋灵王的那套日本动漫﹐大陆的体育培养制度事实上就跟里面 日本韩国的围棋培养制度一样﹐只是体育的比重和效果更大一些。 有一部分人是因为家里的原因﹐自小家长就替他计划好要走体育这条路﹐ 而对於多数的小孩子来说﹐一开始参与体育是跟参与书画、下棋、唱歌、 学乐器一样的课余兴趣班﹐所以很少有五六岁之前的孩子参与体育﹐都 是到了读书的年龄﹐然後开始报读各种业余的体育班。一般来说﹐不同 的地区﹐不同的学校﹐都有他们传统的优势﹐象棋灵王中﹐叶濑中学就 很不看重围棋﹐而相反海王中学则因为传统的原因﹐非常看重围棋﹐它 的围棋社集结了大批的人才﹐而学生也可能因为围棋上的专长就免考试 优惠进入海王中学。大陆也是一样﹐象广东福建在举重、羽毛球上都一 向都很有优势也很看重﹐所以这类型的业余班就比较多﹐小孩也容易形 成兴趣﹐而教师也更有充足的经验从中发现哪些学生更有天赋从事这项 运动。 所以在这种学校或者私人或者是政府性质的青少年宫组织的十天到三个 月的短期训练班结束之後﹐大部分的学生只是作为一种才艺﹐往後可能 会有兴趣﹐或者说在社区中在人生中羽毛球打得很好。而少数有天赋的 学生﹐则会由教师跟家长进行沟通﹐建议家长让学生继续往这方面发展。 家长会面临几种选择﹐一是继续让孩子读书为主﹐学习其他更多兴趣为 辅﹐不参与体育。二是让孩子直接进入少年体校进行体育训练。但是其 实更多的家长选择的是第三条路﹐继续让学生读书﹐但是课余去参加正 规体校的培训班﹐这时候的培训班就不再是利用寒暑假﹐而是每天放学 後都要去正规体校﹐好多中国冠军都是走这条路进一步培养了孩子的兴 趣。 进入正规体校的课余培训班﹐训练就开始严格化和正规化﹐要求也会变 多﹐每一年都有新人加入﹐也有人退出﹐同样象棋灵王中的情况﹐有的 是这些孩子进入培训後﹐进步缓慢﹐自己放弃或者教练劝告他放弃。有 的是学习上的压力使得家长主动要求孩子放弃体育﹐而同时也有新人加 入到班里来。这其中﹐也有部分孩子自己兴趣高涨或者训练效果出色﹐ 教练就会再跟家长协商﹐建议转入全职的少年体校。 少年体校的招生﹐一般都有年龄上的要求﹐不得小於多少岁﹐不得多於 多少岁﹐有一些孩子﹐在体育上有兴趣﹐但是对读书没有兴趣﹐要继续 小学中学这麽走很困难﹐那麽家长也会让他们读体校﹐毕竟好歹也算是 学校。 所以中国的各级体校﹐事实上存在两种不同的学生﹐一种是经过前面说 的过程挑选出来的有天赋的人才﹐这一种﹐他们的所有训练费用、生活 费用都由国家承担﹐事实上等於已经选择了体育作为职业。一种是家长 自己出钱让孩子去读﹐所有费用都要家长自己负担。这两种是可以转换 的﹐一个第二种类型的学生﹐可以靠自己的努力成为第一种类型的学生。 少年体校的学生﹐经过一段时间的训练﹐一般是两到三年的学制之内﹐ 因为体育的基础训练也是很重要的﹐所以一般都不会有跳级的情况发生﹐ 绝大多数的学生都要在少年体校里训练两到三年。教练也会以更严格的 要求来进行挑选﹐每过一段时间都会有排名在最後面的学生被劝告放弃 或者直接退学﹐退学的学生就再转校进入普通的小学中学继续读书或者 出来社会工作（因为大陆近年才推广实行九年义务教育）﹐而排名前面 的学生则会被推荐或者自己报考更高一级的体育学校﹐比如培养过不少 奥运冠军的什刹海体校。 象体刹海体校﹐在教育体制中属於中专﹐中等专科学校﹐中专学校理论 上向全社会开放﹐任何人都可以去报名﹐但是要经过入学考试。一般的 中专学校的报名标准是初中毕业或者相当於初中毕业水平﹐大陆的中学 分为初中跟高中﹐学制各三年。当然﹐象体校这类特殊中专是没有这样 的限制的。在体育中专学校里﹐学生通常花不太多的时间来学习文化知 识﹐其他时间全部拿来训练﹐象什刹海体校﹐学生上午上课﹐下午和晚 上进行训练。有趣的是﹐什刹海体校既然是属於中专的﹐他的文化课程 是按照中学水平来教育的﹐因此什刹海体校的体操选手们每天上午只能 去隔壁的普通的小学里读书﹐然後再回来训练。 无论是哪一级的体校﹐仍然跟少年体校一样﹐根据学习的情况会每年放 弃最後面的那部分学生。而前面那部分顶尖学生﹐则会被选入正规的体 育队成为职业选手。中间既不上又不下的学生﹐则在年龄达到一定程度 後﹐或者通常是在体校里读了三年书满之後﹐用一个中专毕业的身份离 开学校进入社会。由於大陆还只是九年义务教育﹐因此拥有中专毕业证 书﹐可以相当於接受了十二年教育的高中毕业﹐出来社会找工作也不算 很差﹐穷困潦倒的还是少数。如果放弃体育之後有学习的能力﹐也可以 继续报考大学专科等类的学校。 在体校里进行挑选的﹐通常是各地方市的市队﹐这时候已经算是职业运 动员了﹐由政府给予工资﹐然後根据表现和能力﹐进入省队。省队运动 员也根据表现﹐进入国家队或者退回市队。国家队也同样可能退回省队﹐ 这就象足球的升降级制度。直到运动员退役。 一般来说﹐各级政府会跟运动员有事先的协议﹐将来运动员退役有很大 的可能成为政府公职人员﹐或者成为各级体校的教练。当然﹐运动员在 比赛中所获得的一切奖金﹐也必须交给所属的运动组织一半﹐给各级政 府运动组织拿来作为培养新人那些兴趣班、少年体校的开支。当然﹐运 动员也可以放弃政府所给予的退役後工作安排﹐自己去寻找自己的人生 命运。始终来说﹐在大陆跟东方文化圈里的所有其他国家一样﹐都是绝 对的读书最高观念。 大陆的这套体育制度﹐事实上是紧紧围绕着大陆的两个国情特征而产生 的﹐一个是人多﹐各级金字塔可以进行层层筛选﹐另一个就是不发达的 商业社会﹐少年选手的长期培养计划不能通过商业市场去自我形成﹐只 能靠国家的力量来维持和执行。 --

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