以下是我推荐的一门课 看名字真的很无聊 但老师竟然有办法把它上得有趣 而且有内容 真正让你出了教室能够明白宪法干麻用＼如何用　或至少有点想法 这门课是我至今唯一被当过的课(小考未到) 却也是我至今最喜欢的一门课 开启我我对宪法的兴趣与想像 真是不简单 PS.如果怕压力太大　本课亦非常适合旁听 ※ [本文转录自 NTUcourse 看板] 作者: SanderLee () 看板: NTUcourse 标题: [评价] 97 中华民国宪法与政府 陈淳文 时间: Sat Jul 11 23:52:52 2009 ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 否 哪一学年度修课： 97上下 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈淳文 老师 δ 课程大概内容 略 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 依书单任选一本参考，未极端硬性规定 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 此部份为我所想要着力描述之处 从上述各行简略的回答便可窥知一二XD 我先前也跟大部分同学一样 上课前好好爬文 得知陈师给分严格，但是一样一堆人表态是个不可多得的好老师 抱着好奇的心理便一头栽进去 虽然不见得完全扎实的用功 却想把在板上课程评价文的第一PO献给这堂课 (献个屁，谁理你) 所以我想大概呈现老师上课的方式 一般来说 老师的上课方是对哲学系的我来说 是很好听的讲古 上了几堂课之後 我就觉得可以把感觉上很无聊的东西讲的这麽有趣真不简单 可见学问的本质不见得是我们想像的那样 再不怎样的东西(我不是说宪法啦= =)也可以是黄金 也有我们见不到的层面 我是哲学双政论 对我来说 老师上课很合我的胃口 当然也对很多人的胃口 但我的意思是 不只可以学到东西 我喜欢这种思考的方式 上学期的时候 当然会上一些架构啊组织的东西 就像一般教科书表列的那样 但是老师并不是在照表操课 他为了讲一个概念，可以耗上超出预定的时间 推演，举例，听同学发表意见，对谈，求取共识 举例来说 谈到宪法是国家最高根本大法 这谁不知道呢 但是又会陆续谈到何以最高、如何保持最高等等概念性的问题 好像放到一个大脉络里去谈 可以放诸四海皆准 然後有许多关键性的推理过程 其实大概上课认真听就会有印象 这种东西也不用太背 有时候小考考到就自然而然会写出来了 只是大部分同学是大一新生 可能并不一定能抓到重点 但是并不会持续太久 也有很多认真的人提出很好的问题与回答 老师听到发言之後就会说 「你说得很好啊」 怎样怎样 然後就会把你的发言的优点挑出来讲 讲的你都不知道原来自己讲了那麽多东西 这是概念内涵的底蕴 其实同学涉及了重要议题而不自知 老师刚好可以透过聪明的问题与发言补充黑板上已经超好的一些纲要 一来一往的过程其实很热血 如果不是大多只有前半部同学参与 会更盛况空前 简单地说 他要你知道为什麽 这点可以很活 答案也多半部会在达成共识前出现 你隐约感觉到似乎在抓一些标准 知道这些框架与规范 都有一套道理与价值在支撑 只是既然是大一必修课 议题必须有所取舍 所以认真听会感觉到有些议题的深度 不是这样半节课可以处理的 或者不是宪法课所期待你必要知道的 像关於生命刑(死刑)之正当性与存废议题 结论只是大概说了一旦死了便不可回复、补偿原先之误判之坏处 作为老师的核心论旨(或心得) 但是这个议题就我所知 牵涉的层面很广，讨论起来也可以很激烈 但是不得已必须轻描淡写 毕竟不是法哲学课，更不是哲学课 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 三次以上的小考，但实际上也是上下学期各三次 一次期末考 全部申论题 考试要求列点分段，有条理，引法条 最难的部分在有条理 因为考试时间其实不够用 要有条理 得先抓出一些脉络跟主要的论点 加以安排 如果做不到 至少形式上要如此 给分当然是扎实分 两学期同样努力 每堂课都到 常举手发言，专心听讲抄笔记 利用先前两堂的国际关系演讲课大略看一看上周笔记 小或大考下来 先审题，再想办法有一些创造力 创造力是指要有一些说服人的漂亮论点呈现出来 最好建立在上课与参考书的讨论架构与资料上 才不会显得只会唬烂而无所本 这样的结果 上学期84 下学期94 上学期因为知道高分不易 拿了84，没有低於80，心里已松了口气 下学期拿了94，吓了一跳 觉得在难拿分的科目上拿高分很想哭 我唯一一次没有把握的加分是没有上台报告郭冠英事件 因为那几周都很忙 其余的例如看「云雀山庄的情人」、上课发言等等加分都有 另外期末考有一题加分题拼了命地还是把它勉强写完了 因为知道其他题也不见得能拿多高分 然後可能在期末意见调查时慷慨陈词XDD 写了一些分数与学习动机、学习成就、出国留学的关联的内心话瞎说 使得老师给分策略有改变 我不知道 总之 比起我之前一两次小考拿了不错成绩沿路开心了好久 这个成绩，对我来说还是十分惊喜 如果後来证明是教务处打错了 我在来"鞭"修一下内文XD ρ 考题型式、作业方式 已如上述 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 直接简单回答，重出席率 但不是那种常常点名叮咛 而是不定时小考实在很折腾人 一次没到就损失很大 如果都出席都很认真且听懂学期成绩也大概只有80几 没到的结果实在令人无法冒险 Ψ 总结 最後 希望同学可以更清楚知道这堂课好是好在哪 照本宣科人人不爱 但是如果有反其道而行的 在那边为了举例讲XX交而隐忍着自己的面红耳赤 在那边妙语如珠引起左後方女同学失声狂笑使得原本的笑点更大 在那边充满空间地激发各方与各个面向的讨论 认真投入会有很多不同的感受喔 但是基本上还是不需要有高分的期待 这种感受 从来都不会出现在这堂课XD 所以谢谢老师之余 我必须老实说 有时候我会觉得小考时间十分钟写成这样真的已经尽力 换作是老师你来写也未必有不错的分数吧XDD 可能要看改的人是谁 --

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