作者lennon (披头四)
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标题Re: [转录][网宣] 校园文化资产诠释(通识) 欢迎加签
时间Sun Sep 28 00:54:32 2008
: ◆ From: 118.166.166.227
: 推 Honiahaka:并不是所有的东西都要保存下来吧, 保存反而跟我说的 09/27 02:43
当然罗 要有其历史事实(facts) 才有保存价值
并不是编个故事就可以保存的
这是联合国指定世界文化遗产的要件之一
: → Honiahaka:诠释是相反的. 赋予新意才是诠释. 另外, 最後两行 09/27 02:46
撇开诠释的文字游戏
其实你後续的reply 并没有回答 为何历史性的研究不算是诠释
另外 我提到保存 主要是要回应你提到说何不向校方提出诠释 去改变校方决策
只是单纯的经验分享
并不是要解释"诠释"本身的意涵
: → Honiahaka:实在是结论的很莫名. 09/27 02:46
现在看起来 是有点离题了
我想问的只是历史性的研究算不算是诠释
: → Honiahaka:(第二行赋予新意是指废弃状态下的校园资产) 09/27 02:47
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 118.166.175.122
※ 编辑: lennon 来自: 118.166.175.122 (09/28 01:14)
※ 编辑: lennon 来自: 118.166.175.122 (09/28 01:23)
1F：推 Honiahaka:为何不算？我也没说不算。字词在每个人心中的范围本来就 09/28 03:04
2F：→ Honiahaka:长的不一样，我打从回文的第一篇就表明的很清楚了。 09/28 03:04
3F：→ Honiahaka:另外就是，「一举一动都可以是诠释」这种说法我个人是 09/28 03:05
4F：→ Honiahaka:不接受的，许多美好的字词都是在这样的广义化下变的 09/28 03:06
5F：→ Honiahaka:平庸的。 09/28 03:06
6F：→ Honiahaka: 得 09/28 03:06