※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 本文为台大教育学程学会课程部於107-2学期进行课程访谈之部分成果，经受 访者同意、访谈者整理後发布，希望能给予有志修习教育学程的同学修课上的 参考。 哪一学年度修课： ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 许育萍老师 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 师资培育中心 教育专业课程 教育方法学 δ 课程大概内容 第1周 课程导论 第2周 课程与教学的意义 第3周 教学/课程的理论基础（一） 第4周 教学/课程的理论基础（二） 第5周 教学理论（一） 第6周 教学理论（二） 第7周 教学设计（一） 第8周 教学设计（二） 第9周 电影欣赏：我和我的小鬼 第10周 教学方法之探讨（一） 第11周 十二年国教与教学(演讲) 第12周 教学方法之探讨（二） 第13周 教学方法之探讨（三） 第14周 教学评量、教学技术、分析与评监 第15周 认识国际评量PISA 第16周 国际比较 第17周 教检试题试答与分组讨论 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 3.5-4颗星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师的ppt μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 每周请该组报告，然後老师讲课，中间安排小讨论。 报告的部分，学期一开始会请同学分组，每组选择一个周次主题，在该周报告 并带领问题讨论。上课并没有预期那麽热络，可能因为各组平常不一定要坐在 一起，需要当周报告组别特别要求同组坐一起，才能增加讨论效率。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 课程参与（出席及讨论）10% 个人教案20%：请写一份详案。 个人完成至少10页，包括教学内容、学习单初稿、附件完整。 电影欣赏心得10%：一面A4为限。 演讲心得10%：一面A4为限。 小组报告30%：包括文献导读、议题延伸，并提供2个问题在课堂上讨论。 个人回馈心得20%：包括文献导读、议题延伸，并提供2个问题在课堂上讨论。 ρ 考题型式、作业方式 期中：即小组报告。像我们这组报的是几种新式教学法 期末：写一个素养导向的教案 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 请假：3次请假机会，超过3次会影响期末成绩，但可以依照缺席次数补救， 补救後的成绩不保证高分，只保证不当。每堂课都会给大家签到，请 假请事先通知老师。未出席超过6次者，期末成绩不及格 加签：只加签这学期毕业，是最後一学期修教程者 Ψ 总结 我原本预期教学原理是要对设计教材有帮助，而不是单单只有想教案，所以 觉得应该要跟教学现场多一点连结。当然，这门课本来就是理论性的课程， 可能因为我自己参加过史怀哲营，现在看新入学的学弟妹，觉得他们应该要 先实际演练一下，才能了解教案撰写、现场教学的感觉。 --

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