※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 107-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 吴启讷 δ 课程大概内容 第1周 2/19 绪论：二十世纪中国族群政治生态鸟瞰 第2周 2/26 绪论：二十世纪中国族群政治生态鸟瞰 第3周 3/05 1900～1912：新政与蒙古、西藏的反弹 第4周 3/12 影片(介绍中国各民族) 第5周 3/19 1900～1912：从「驱逐鞑虏」到「五族共和」──国体与国家构成的抉择 第6周 3/26 1911～1912：革命边缘的悸动──非汉人族群在民国肇建前後的抉择 第7周 4/02 温书假 第8周 4/09 1912～1928：「五族共和」理想与传统族群政治生态的演化 第9周 4/16 1919～1926：「五族共和」与「中华民族」议题的再思考 第10周 4/23 期中考试 第11周 4/30 1928～1937：「中华民族」国族建构与边疆自治间的角力 第12周 5/07 1937～1945：不同政治势力对非汉人族群政治资源的利用/1937～1945：大变局下的国家建构与族群利益分配 第13周 5/14 1945～1949：「民族」与「革命」──非汉人族群在中共革命话语与革命行动中的角色 第14周 5/21 1949～1952：「民族」与「阶级」──建政初期的中共所面对的族群政治议题/1952～1954：人群分类与国族整合 第15周 5/28 1952～1958：民族自治与中央集权 第16周 6/04 1958～1978：「阶级斗争」下的族群政治生态 第17周 6/11 1979～：从固定国家到移动国家──市场经济下新的族群政治生态 第18周 6/18 期末考试 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 想学习中国政权对少数民族的治理 ★★★★★ 不想来上课 ★★★(有出席分) 想拿高分 ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 教授撰写的论文，会放在ceiba上 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 以投影片为主，老师通常上课一开始就放一张中国地图，然後就用口述的方式讲完一节课XD，有特别提到的人名可能会写在黑板上。讲课的内容通常是CEIBA上论文的补充 所以事前可以先预习老师上课前所放的论文，这样老师在讲的时候也可以更加深印象。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 上课点名28% 期中考 36% 期末考 36% 我觉得算是甜+满凉的，一是没有作业，二是把老师上传的论文看个两三遍就可以拿到不错的成绩，而且考试时也开放看纸本资料 ρ 考题型式、作业方式 没有作业，期中期末都是10题单选题，可以翻阅老师的论文或其他纸本资料，不能看3C产品，不能看3C产品，不能看3C产品!!!很重要，使用的话就以作弊处理，助教抓很严。 听说去年不是选择题，以往好像还有多选的样子，所以考前可以多翻翻讲义加深印象，考非单选的时候也比较不会慌张 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？加签习惯？严禁迟到等…) 如果没有选到课，但又想上的话，可以写信给老师，老师这次就是先从有写信的先给授权码，再来从大四开始开放加签，可能是因为这次想加签的人特别多，到了大一後已经没办法全签了XD， 而且因为加签顺序是从大四开始，年级越低等待的时间越久，所以如果真的想选这门课，但初选又没选到的话，强烈建议可以写个信给老师表达你想上这门课，也可以展现你的 诚意和礼貌喔XD。出席的话几乎是每堂课必点(有空就多来听听老师讲故事嘛，不要跷掉XD)。考题的话，不需要任何基础，只要看得懂题目就好。 Ψ 总结 如果想要在这门课达到最好的学习效果的话，建议可以课前先看看老师放在CEIBA上的论文，上课的时候比较容易听懂老师在说什麽。准备考试的话把老师的论文读个两三遍(就 算考试可以看纸本资料还是建议先看过几遍，因为考试的时候会紧张+论文的页数其实很多，而且考试只有50分钟，一题一题 翻很容易写不完)，还有助教的重点整理看一下，应该就能拿到不错的成绩呦，老师很和善也很博学，下课问他问题也会很仔细地回覆，是一门负担不会太重又可以学到东西的好 课喔~~ -- Sent from my Windows --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 115.43.117.171 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1562142105.A.567.html