※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 107 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 张丽丽 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 中文系必修 δ 课程大概内容 课本Fromkin, Rodman & Hyams 的 An Introduction to Language 上学期： 第一章：语言概述 第十章：语言处理与大脑 第二章：构词 第四章：语言的意义 下学期： 第三章：句法学 第五章：语音学 第六章：声韵学 第七章：社会中的语言 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 五颗星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 课程内容的地方所打的那本书是课本，老师也会发自己做的ppt的讲义 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 依章节不同，有时候会带着读课本，不过我自己觉得是以老师做的ppt为主 老师满鼓励大家上课一起讨论的，有时候也会有厉害的同学问出有趣的问题，就能跟着学到一些额外的知识xd 每个章节会勾六题课本习题作为重点习题，上学期的时候助教会在课程结束後的一节课讲解那六题（自由参加） 不过因为我自己下一节是有课的，所以想参与也不一定能参与，觉得有点可惜 下学期的时候好像觉得那样有点没效率（？）就改成直接发放那六题的详解 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 上学期是三次作业加上两次小考，取最高的四次计分（30%）然後期中期末各35% 下学期是一次作业加上五次小考，取最高的五次计分（30%）然後期中期末各35% 有点忘记具体情形，但我记得有一次老师好像觉得考得不太理想有加考一次，但就算加考也不会因而多采计一次成绩，比较像是多给我们一次机会～ 然後如果有人觉得自己前四/五次的成绩已经够高了，也可以不写最後的作业～ 我记得老师上学期说a以上会给10个人，不太确定最後是怎麽样，但我自己的成绩都是拿到跟计算出来的总成绩一样的等第 期中期末可能会调分～ ρ 考题型式、作业方式 考题的话，老师其实都说得满清楚的 上学期的期中期末都有包含同学的优良作业，老师会说是哪几篇，也真的有考出来 下学期好像因为大家都对成绩满满意的（？）所以作业没有很多人写，也没有作为考题 除此之外就是每个章节後面的六题重点习题也会挑几题考 下学期的期末比较特别的是还给了我们模拟考题，总共大概40.50题，然後就从里面抽题目出来考 作业的话可以1~3人一起写，老师满鼓励合写的，除了要传到ceiba也要交纸本，老师会亲自改然後在纸本上给予一些回馈，我满喜欢的！ 题目的话学期初在介绍课堂的时候就会一起说，不过因为作业题目会配合课程内容所以应该上到该范围之後会比较知道要写什麽 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 因为是中文系的大一必修，所以应该不用什麽基础 加签的话上学期老师是全签，直接把授权码放桌上让大家去拿xd 然後我记得好像有人来旁听，问老师能不能写作业给老师改，老师就说有选课的已经够多了他改不完所以不行xd所以如果想给老师改作业的话建议还是选一下课～ 不过下学期的人数感觉少了满多 Ψ 总结 身为一个外系生来修这堂课，我自己觉得满有趣的！老师还有来问过我为什麽来修xd 而且因为是中文系的课，那些词构句构的分析也都是教中文的，比起上英文的我觉得比较有趣也比较亲切！ 然後老师感觉也满用心的，感觉历届以来一直在调整上课方式，像今年为了配合新版课本，就上了以前没上过的社会语言学～ 期中期末考卷也是老师自己改的，也会发回来！ 总而言之满喜欢这堂课，助教也很可爱，虽然因为下学期没有课後辅导所以不太会看到助教了xd 推推丽丽！！！！！ --

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