※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） ：是 哪一学年度修课： 107-1 ψ 授课教师： 杨雯如教授 λ 开课系所与授课对象 园艺系 必修 δ 课程大概内容 孟德尔遗传、细胞遗传、族群遗传及分子遗传之原理与分析方法 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Genetics: A Conceptual Approach 4th ed. Benjamin A. Pierce Freeman μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片上课，内容与课本差不多，偶尔会有老师的补充，像是chromosomal basis of Mendelism会加Rumex属花的情况，前几堂课会像这样有几个觉得稍微 跟植物比较有关的例子。 实验结果(例如interrupted mating experiment)的时候会有叫座位附近的 讨论之後点人说你看到了甚麽。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 35%的报告底分，期中期末两次考试成绩忘记占的比重多少，但总成绩还没出来 ，我不确定给分甜不甜。 ρ 考题型式、作业方式 期中考是大概10题的问答题，写出定义、机制、计算题之类的 (老师很强调基本观念 期末考是开书考，这次老师改完大家的期中考之後放水放了非常多((( 大致分为两大部分，第一部分只要有找到在课本的哪里应该都会写。 第二部分是paper图表解读的部分，有两大题，大多是简答题，老师会先快速 讲解那实验主题，有不清楚可以问问题。 作业的报告共7份，可以选择期中、期末范围何者4或3份， 一个chapter一份五面，可电脑打字，可email方式缴交，这次都有开放可以 考後补交。这学期有一次老师心血来潮出了一份比较复杂的计算题。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师讲话非常快，但是会穿插很多聊天，像是第一堂课讲了很久的黄皮火龙果 很好吃，所以进度不会太快。对於分生方面的不太重视， 像是suppressor mutation 老师一句话就会带过，在课堂上追问老师会请你去 修分生((( 不点名，如果很冷的时候迟到老师会说没关系(?) 圣诞节的时候会 请大家吃金莎XDD最後一堂课可以跟老师说想上data interpretation或者是 计量遗传学，data interpretation的部分就像是老师报paper还有讨论，顺便 复习段考，这部分颇推荐。感觉只要高中选修生物有读好就可以上这堂课(??) 上课不太会提到实验课的部分，教室有插座、椅子很舒服XDD Ψ 总结 看之前的评价会觉得这堂课可能很恐怖，但是目前还没看到成绩的前提下， 觉得老师还算随和 --

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