※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 106-1~106-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 张素卿 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 中文系群组选修 δ 课程大概内容 顾名思义，选读《史记》部分篇章 上学期： 〈太史公自序〉、〈伯夷列传〉、〈张仪列传〉、〈商君列传〉、 〈廉颇蔺相如列传〉 (回家作业：〈伍子胥列传〉) 下学期： 〈秦楚之际月表序〉、〈张耳陈余列传〉、〈留侯世家〉、 〈淮阴侯列传〉、〈张释之冯唐列传〉、〈酷吏列传〉 (回家作业：〈项羽本纪〉、〈高祖本纪〉、〈萧相国世家〉) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 想理解司马迁写作的思考脉络与结构安排 ★★★★★ 想理解历史背景与人物生平 ★★★★ 单纯想听故事不喜欢烧脑 ★★★ (平均一个月要写一篇报告) 凑学分 ★★ (D群组还有其他很多课可以选) 课後另有要事 ★ (老师不时会晚下课约10-15分钟) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师自编讲义 (开学时会统一调查并印制，自费选购) 《史记》原则上没有限定版本，可以使用台大出版中心的《史记选读》、 三家注的《史记》或是《史记会注考证》。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 以老师讲授为主，偶尔会提问希望同学回答。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 个人觉得不错，比原来预估的成绩还高一个等第 ρ 考题型式、作业方式 上学期有小报告跟期末考，小报告就是读上课没有教的〈伍子胥列传〉， 自行阅读後构思一个主题写一篇文章，期末考则是考上课讲授的篇章。 下学期本来安排三篇小报告跟期末考，但後来老师觉得负担有点重， 就把最後一篇小报告「升级」成期末报告，所以最後是两小一大报告而 没有期末考。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不点名但发作业的时候就知道谁没有来。 既然是上《史记》，如果对先秦西汉的历史有点认识最好，这样上课比较能 进入状况。加签似乎都会签，另外会有不少旁听的社会人士。 Ψ 总结 心中有个困惑已久的疑问： 同样是《史记》，中文系跟历史系上的有什麽不一样？ 之前上过吕世浩老师的《史记三》，这次再上张老师的《史记》， 或多或少得到了一些答案，当然这也跟个别老师的上课风格有关， 未必能代表整体。 依个人见解，吕老师重视的是《史记》所寄托的「历史与文化意涵」， 而张老师强调的是《史记》所展现的「文字与情节张力」，一言以蔽之， 前者为「广」、後者为「深」，但各自皆呈现出《史记》的精彩绝伦， 并没有高下之分，有兴趣者或许可以兼而修之。 (附记：本来计画这学期同时选修吕老师的《史记二》，但选课前竟然 临时停开，我难过) -- ╭ 这篇文章让你觉得？═════════════════════════╮ ║ by ycat ║y ║ ──+ ︵ ︵ . .！ ˇ ˇ ╲ ╱ ˇˇ || ◣ ◢║c ║￣﹀￣ ￣▽￣ ▄ ▇△▇ ≧﹏≦b ￣︶￣y ￣–￣ 皿 ║a ║ 新奇 温馨 夸张 难过 实用 高兴 无聊 生气 ║t ╰══════════════════════════════════ ╯ --

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