※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 否 哪一学年度修课： 106-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 地质系 林日白老师 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 地质系选修 限大三以上（但其实大二老师也会签） δ 课程大概内容 这堂课以全英文授课。 主要介绍世界各地的特异埋藏化石库(lagerstatten)， 简单来说就是在介绍化石产地跟所发现的生物啦～ 老师以前是百人计画研究员，研究方向偏向古生代早期 广泛分布在世界各地的伯吉斯页岩型动物群。因此这堂 课的前半段都是在讲寒武纪那些长得奇奇怪怪的生物， 後半段则是以琥珀为主，介绍全球比较重要的多个琥珀 化石库。 简单来缩，虽然化石库的种类和年代跨度大到令人 眼花了乱，但老师完全是以他自己的专业领域/感兴趣 的部分在介绍课程，因此那些想学恐龙啊新生代大型哺 乳动物群的小夥伴们就不必考虑了。。。 Ω 私心推荐指数(以五分计) 对古生物有一定基础、英文能力佳： ★★★★★ 完全没基础古生物基础的地质人，英文能力佳： ★★★ 英文听力辣鸡者： ★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Paul Selden and John Nudds, 2012. Evolution of Fossil Ecosystems (Second Editio μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课方式以投影片为主，近乎闲聊的方式在讲课，中间 参杂了你这辈子从来没听过的各种专有名词。。。然後 老师每节课都会留时间让大家观察他带来的标本，他手 上的材料有些倒是蛮不错的，也有少许珍品。期中考前 每节课上课前都会要大家找跟上一次上课有关的标本照 片上传到赖群讨论。期中考前每节课刚开始有小考，另 外有期末报告，一样是要求讲英语（呜呜呜呜呜呜）， 老师会给每个人一袋琥珀样品让大家拍照然後要大家监 定虫纸+分析产地。。。言下之意是要学生学习如何分 辨虫纸，然後用昆虫物种的组成去预测化石库，这个任 务对於非昆虫专业的人来说肯定是一件很痛苦的 事。。。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 就我认识白老师这一年多的时间，他不管是什麽课，给 分都是巨甜的。这点完全弥补了他不擅长教学与设计课 程的缺点。这学期被他操的要死要活，期中考考五六 十、虫纸监定不粗乃最後还拿A，也算是谢谢老师对我 们这些学渣努力的肯定吧。 ρ 考题型式、作业方式 没有课後作业。 期中考题目87趴都是考Burgess shale type fauna。 题型有点偏激，很多没教过的东西都考出来了。。。最 狠者应该属他出的那题各地的伯吉斯页岩型化石库 versus出现的动物，要你把在某某化石库中出现的生 物连到化石库上。当然最基本的认知是，生物的演化是 动态而连续的过程，一种生物不可能只出现在一个化石 库当中，所以这题估计是要做过相关研究的人才有办法 全部答对吧。。。 另外一大题是放标本的照片让大家辨认化石库。可4 老师，照片全部都弄单色还放X光图（有些学者在研究 保存软组织的三叶虫标本的时候，不会修理而是用X光 去做摄影）是谁认的粗乃啦，觉得傻眼呜呜呜呜。 剩余部分以小考跟老师的即兴发挥为主，但比例不算 太多。。。三十分吧？ 期末考老师让大家看琥珀标本辨认化石库。。。1/3 的机率说高还是很高的啦 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 全班也才6个人，翘课不好吧 外系选修可能不是太 合适，毕竟教的东西有点太偏，估计就算是生物背景的 人来修也不一定吃香（昆虫系除外呦）。 老师个性。。。嗯，你有兴趣了解再站内我八 加签习惯？严禁迟到等…) 加签应该都会签，毕竟只有八个人，迟到能免则免啦 Ψ 总结 有兴趣走古生物且有地质基础的人推，老师虽说较不擅 长教学但有问必答，真的听不懂他讲的英文也可以直接 在课堂上用中文问他也没关系的。要是想冲GPA的话可 以考虑选一下，给分真的甜 ----- Sent from JPTT on my iPhone --

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