※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：105-1 ψ 授课教师 吴秀玲 λ 开课系所与授课对象 通识A5 δ 课程大概内容 「人权」（Human Rights）问题，不仅涉及了人权本身及其起源的探究，更涵括政治、法 律、环境、社会、经济、文化等多元面向，甚至是对整个人类历史的解释。换言之，人权 的进步与否，与国家主权的稳固、能力、公民价值观亦有密切关系。 本课程为1学期课程（依照学校101学年度第1学期行事历，共17周次），每周上课(含讨论 课)共计3小时，本课程在设计上分为四大部分(共12个单元)依序进行。如下所述： 第1单元：人权的概念架构、理论与社会科学研究方法论 第2单元：真相委员会的社会科学与人权影响评估 第3单元：人性尊严与生存权 第4单元：国家、战争与人权 第5单元：政治与人权 第6单元：经济与人权 第7单元：社会、文化、教育与人权 第8单元：司法与人权 第9单元：环境、健康与人权 第10单元：国际移民、劳工与人权 第11单元：多元性别与人权 第12单元：全球化下人权发展的趋势 本课程之授课内容主要分四大部分。首先，介绍人权研究的概念架构、理论及社会科学研 究的方法论工具；其次，针对错综复杂的当代人权领域，了解真相委员会的社会科学与人 权影响的评估；第三，以实例探讨人权受侵害的决定因素，进行单一个案的研究或若干国 家的比较或全球性的比较分析；最後，综述与人权教育相关的议题，并研析全球化下人权 发展的趋势。课程内容整合不同领域之知识，以启发学生的心智、拓展专业知识之直观与 创意，并赋予新的诠释与意涵。 课程进行系以教师针对单元议题进行讲授为主，搭配每周的阅读与讨论、辅以短片进行分 组讨论；并邀请学者、专家举行演讲或座谈。另外将安排参观相关之社会机关与单位进行 参访（初步拟定参访景美人权园区、NGO团体或司法机关）。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 影片＋讲义＋助教课＋ppt μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 看电影＋老师废话＋助教课 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) (一) 分组讨论： 采二种方式进行，期中考前以「大班（原教室）分成数小组」方式进行讨论；之後则於於 每周「第七节」（14:20-15:10）进行，由二位助教 （自订讨论主题）带领讨论。分组讨 论教室：普通203、305（若有异动再另行通知）。 (二) 分组报告： 　　1.事前准备： 小组负责同学必须於11月13日前将报告题目、大纲、内容摘要（约500字）和重要参考资 料E-mail给授课教师或助教，以利课程进行与讨论。 　　2.课堂报告： 於第15周（12月22日）进行（若报告组数过多，则次周继续），每组报告时间约15分钟（ 建议辅以PPT）。(报告档案须於当周上传至《课程网页》)。 　　3.期末报告： 小组成员依据「点评意见」修正课堂报告内容并撰成一篇期末报告，字数约8,000字（含 报告分工说明和参考资料等），於1月5日前交书面报告一份。 (三) 点评： 　　针对各周「分组报告」的内容，每位修课同学至少需「点评」二篇他组的报告，提出 相关问题、评论或补充资料（期末需缴交书面稿，每篇字数约800字）。 (四) 自传： 　　以A4大小之纸张书写，内容不拘、字数不限、附照片；於10月20日前缴交授课教师。 旧生（曾修习吴老师课程者）请重新缴一份自传。 (五)学习历程档案： 　　1月5日课堂上将展示全班同学的学习历程档案，当场浏览与观摩後，票选最佳者3-5 名。参加特别奖竞逐者，当天可以PPT或动态方式「展示」学习成果，上 台报告的次序与 时间视报名人数多寡而定（请於12月29日前向助教登记）。 ρ 考题型式、作业方式 如上。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 加签人数多，出席率会用每次的学习单点，不需要基础，老师是个废物，说话超冗。 Ψ 总结 除了老师以外没有缺点，可以中午看电影耍废和助教聊天的课，小心别遇到雷组员。 --

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