※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 104 学年度第 2 学期 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 江才健 老师 δ 课程大概内容 汇整多年科学文化评述及亲身观察经验，以及与近代科学发展历史中有代表性之 中外大科学家往还之心得，对於我人面对近代科学的思维心态提出观点，希望激 发学生对科学的重新定位与思考，并产生面对与宇宙生命现象之文化新思维。 ( 截自CEIBA ) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无指定用书 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片教学，主要是老师上两节课後会留下大约 10 分钟的时间让同学提问。 上课的风格有些无趣，主要内容由一开始会介绍许多科学家如吴健雄等等的故事 ，接下来则会进到老师对於现代科学发展的质疑，并同时举例许多当代有名科学 家等的看法等等，主要是希望让同学了解现在科学的「实证」、「化约」逻辑是 会出错的，并质疑我们的科学训练等等是不是让我们原地自转等等的。 ( 不过老师的论点有些我也不太清楚，可以参考参考就好 > < ) σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 随堂小考*4 60% 阅读心得*3 40% 基本上阅读心得有按照老师的格式写应该都会有A-以上的成绩，至於随堂小考的 部分只要有写并且没有违反老师的论点应该都可以拿到 80 分上下的分数，分数 会根据回答的完整性跟老师的论点切合性成比例。 ρ 考题型式、作业方式 考试题型： 不定期举办。基本上会是问答题，通常一次小考会有两题，内容会有关上课所提 到的科学家、演讲、文章、实验等等，也会问一些上课看的影片的内容，另外也 有可能会问一些个人看法等等，基本上都是老师批改。 阅读心得： 每次大约会有 3~4 篇文章，都是老师曾经写过的报导，会用扫描档的形式寄给 大家阅读，心得必须包含内容统整、个人心得以及提问，基本上都是助教批改， 只要符合格式都能拿到A-以上。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 加签的部分我记得好像是抽签。 不点名，但是老师的小考是不定期考的所以要翘课要翘对时间 ( 不过助教人很好 都会事先给 Hint ) Ψ 总结 老师年轻的时候是专门跑科学、科技相关的记者，所以常常周游列国认识很多厉 害的科学家，如杨振宁等大科学家他都认识，甚至是很好的朋友，因此上课常常 可以听到他与这些科学家的互动，我想这是这堂课最有趣的地方。 至於课程重点有关现今科学的质疑的部分，我认为见仁见智，不是每个人都可以 接受老师的说法，但我觉得有些部分也值得听听，例如「青蛙断腿实验」点出了 实证论的瑕疵，我想如果愿意认真上课还是可以听到很多内容的。 另外老师的投影片是属於没有内容的那种，因此上课的内容都在上课的时候讲， 如果要临时抱佛脚是有点困难的喔！ --

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