※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是。 (本文的法文重音符号可能会消失，请各位见谅。) 哪一学年度修课： 104-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 阮绮霞。　 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 基础第二外语，各系所皆可选修。 δ 课程大概内容 Amical A1 Unite 1-3 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★。 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Amical A1（CLE出版社）。 详解法文动词变化手册（中央出版社） 第一次上课教授会发购书调查表，下次上课就会有书商来教室卖。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 教授是法国人，中文口语表达能力没有很好，不过可以感受到教授想把课程上好的 用心。一开始，教授会发法文发音的讲义，搭配PPT讲解法文各种母音、子音的发 音，再讲解法文发音规则（liaison）。基本上而言，法文的发音算是相当规则， 若能将发音规则熟记， 对於之後的学习会很有帮助。之後按照Amical A1课本的进 度，大概一周会上完一课，四课一个单元，一个单元上完就会有一次期考。每一课 老师会先讲解单字，再来根据教授教学的需求，课文和文法的教学顺序不一；接着 会做课本後面的练习，有空的话会再讲解习作的习题。老师都会搭配PPT上，我个 人觉得做得非常精美，教授会补充很多单字、用法，甚至一些法国文化相关的资料 与照片，上课若有临时需要补充或额外说明的部分，会再开一个PPT档案作笔记， 每次上完课後会上传至Ceiba，所以即使来不及抄写也没有关系。 老师非常可爱而幽默，有一次有同学问教授课本里面提到的导演为什麽不是法国人 ，而是美国人，而且又问法国人不是很讨厌美国人吗？老师听完之後，就开始自顾 自地一人分饰两角演出打电话给出版社抗议的戏码，非常有趣xD！平常下课或休息 时间，和老师聊天，聊到一些生活中发生的事情，教授也会适时地补充说明这些情 况的法文该如何表达。而且由於班上人数不多（教授有人数控管），几乎每个人都 会被点到要做口语表达的练习，教授对於每位学生的学习状况也会比较了解。 （→不过由於教授身体状况的关系，听说下学期法文一会减一班，学生人数可能变 多，真的希望老师能够保重眼睛！） 教授对学生非常客气，每次发讲义或考卷的时候，都会一位一位亲自走到学生座 位旁边发，可以感受到老师对学生的尊重。 （当然我们也超爱老师，上课总是笑声不断xD！） σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 单元考试(有三次)：60%。 随堂测验、作业（作文）：20%。 发音、听力、口语表达能力：20%。 给分相当甜（我认为？Je crois?），虽然学期等第还没出来，可是老师批改考卷扣 分扣得相当仁慈！ ρ 考题型式、作业方式 老师都是以法国的测验标准二十分计分。 会有不定时的随堂测验，一开始是考法文的数字写法（学过法文的人，一定知道法 国人的数学逻辑多麽奇特！），後来大多是听写、文法、动词变位（conjugaison） 和句子改写等。难度不高，基本上有准备一定都写得出来。而且老师扣分扣得非常 仁慈，要拿十九分以上相当容易。 单元考试分为笔试和口试，老师没有限定笔试的考试时间，反正只要两节课能考完 笔试加口试即可。 §笔试§： 题型大致与小考类似，都会有单字、文法、动词变位、完成对话等题目，不过题数 颇多，而且之後动词愈教愈多，问句类型愈来愈多，有时候容易搞混，建议大家动 词变位要常常复习。我个人觉得难度也不高，只是题目比较多而已。 而且不考听力。 §口试§： 口试就是考念课文，老师主要抓发音是否标准及连音（！！！非常重要！！！）。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师只要收满人数，就完全不接受加签，目的是为了维持课堂品质。 因此想要选课的同学请把握初选的机会！ （P.S. 以及早点寄信给教授卡位置，详情请洽教授的课纲。） Ψ 总结 这是一堂非常值得修的法文一，算是我大一生涯中每个星期最期待的课堂之一，很 感谢教授让我愈来愈喜欢法文，甚至有萌生去法国留学的遐想！如果想要学学第二 外语，阮琦霞教授的法文非常值得尝试！ --

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