作者mapleflute (枫笛)
看板NTUcourse
标题[通识] A5* 叶俊荣 环境法
时间Sat Feb 6 12:48:14 2010
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：98-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
叶俊荣
δ 课程大概内容
宪法位阶环境权、环境议题的管制、立法、处理手段、民众参与、
理性抉择与市场机制、协商、环评制度、公害纠纷处理、
海岸、国家公园、动物权、原住民等相关议题、气候变迁、永续发展
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师的四本着作
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
用不给下载的投影片和没有系统的白板。
老师上课讲话很清晰，逻辑也很好，但是容易掺杂情绪，
且很多名词只有口述，对於没有法律底子的外系生（尤其理工科）有点吃力，
建议上课要使用录音器材，否则很难有周延的收获。
中堂下课时间未必与铃声配合。
σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？)
我觉得很紮实。
ρ 考题型式、作业方式
只有期末开书考试，
也可选择改以撰写一万字期末报告取代，
但写报告者必须在期中就持大纲取得老师同意。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签到教室坐满（193人？）。
不过开始上课後，人会慢慢流失。
我不晓得是否从言词而非板书抄笔记为法律系习惯，
但第一堂课我就看到有人埋首从老师的言词努力整理出笔记，
我打从心底敬佩；这对於没有法律底子的人有点难度吧。
此外，老师好像很喜欢鼓励同学走上「环境法」的道路，
但我觉得关心环境的方法很多。
简而言之，老师是以选修来上这门课，好像没把「通识」二字放在心上的样子。
Ψ 总结
若再让我选一次课，
我会退掉《环境法》，
只在我想听的议题时去旁听。
建议理工相关同学选择环工所颜秀慧老师的《环境法律概论》。
比较不会有隔行如隔山的感觉。
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◆ From: 140.112.7.59
※ 编辑: mapleflute 来自: 140.112.7.59 (02/06 12:48)
1F：推 aimitsuki:我是农学院的，对这堂课的感觉跟你很像... 02/06 13:17
2F：→ aimitsuki:有的时候会有"虽然你讲的都对，但我听不下去"的感受 02/06 13:18
3F：→ aimitsuki:其实我觉得这学期最有趣的一堂课是老师请人来演讲 02/06 13:21
4F：推 boo19900520:老师上课没版书但大家还是猛超笔记的确是法律系常态.. 02/06 13:48
5F：推 narcimeow:结果笔记做得再认真分数也没有直接抄书来得高= 3 =~ 02/06 14:07
6F：推 b96a:书只是参考!全抄不一定高分吧!我觉得比较重要的是从书中以及 02/06 14:20
7F：→ b96a:老师上课所述的精神中吸取不同的思考方式 但是很重要的是必 02/06 14:22
8F：→ b96a:须提出自己的一套看法 不一定和老师见解相同 但是要讲出为何 02/06 14:23
9F：→ b96a:归结出自己的想法 老师不至於因此而否定写出的答案 02/06 14:23
10F：→ b96a:至少我再修这门课的时候是这样 我是法律系的同学 成绩有9X 02/06 14:24
11F：推 aimitsuki:楼上是个法律系强者XD不过原PO讲的是外系来修通识的看法 02/06 14:37
12F：→ aimitsuki:老师上课感觉都只对着法律系的人讲话...程序、假处分、 02/06 14:39
13F：→ aimitsuki:判决啦外系的都听不懂...老师想传达的都难以吸收，要再 02/06 14:40
14F：→ aimitsuki:有自己的想法实在是太难了 02/06 14:41
15F：推 gordonhank:其实已经减蛮多了，如果同样是外系很多的消保可都没少 02/06 21:02
16F：→ gordonhank:不过就没有太多法律基础，其实不会有什麽问题 02/06 21:03