※ 引述《poco916 (怎麽回事)》之铭言： : ※ 引述《CChen (随便啦)》之铭言： : : 不是我要找碴,实在是我看不懂这样的逻辑. : : 如果一个乐团正常是五六十人,今天假设来了一百二十个人, : : 人数变两倍,所以人力变两倍,行政跟演奏上的人力不是就变成两倍, : : 怎麽会不够? : 喔....学长， : 我们现在的情况是 : 上下学期演奏人数都有70-80左右， : 但是上学期的干部总是比下学期的干部多， : 上下学期的干部会差5-6个。 : 有心在这里团练的人很多，可是并不是团员倍数，行政人员也会倍数。 : 行政人员总是要多花些心思在音乐以外的地方， : 干部有逐年减少的趋势。 : 因此，下学期的干部虽然工作比较上手了，但是人力并不充足， : 负担也许反而加重了。 说句提外话,最近系上一个中国学生跟他中国教授处不来,他想换指导教授. 找我去谈了好多好多次,等一下还要谈...我已经跟他平均一天谈 3~4小时. 谈来谈去,话题绕来绕去,感觉跟你们谈这个问题很像. 我在思考,我是不是美国待太久,变成不会用台湾人的思考模式了? 以他而言,要不要换老板,他说要. 那就换吧... 跟他建议如果要换,应该怎麽做怎麽做,说好了...他又说可是.... 反反复复... 同样的问题问美国同学,他们说没办法做下去,就换吧,老师应该可以理解, 即使不理解,你也要为自己的前途着想. 你们这个问题我也问了我美国的同学... 他们对这个问题可以这样讨论也觉得很神奇... 像你说的行政人员的问题,如果这是一个团体,都没有人愿意出来做这些事务, 那很抱歉,就放着给他烂给他倒罗,因为这是事实,没有人会帮你们解决你们的事务, 如果每个人都不愿意多付出,那就准备放给他烂. 如果一个国家突然人口变两倍,可是愿意去从事教育工作的人数不变, 那就教育品质会低落吧...这不是很正常? 说来说去,你还是没弄懂我说的. 你觉得那些想参加管乐团的是"他们"还是"我们", 这个问题的答案不一样,你的说法想法也会很不一样. 如果是他们,你会说现有的行政人员负担不了两个团. 如果是我们,你会说我们应该一起来解决问题,如果放着不解决,大家一起倒楣. 不是吗? --

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