※ 引述《AKIAMA (还在左边...)》之铭言： : ※ 引述《RAV (踏云人)》之铭言： : : 以前尚贤在与我们服务员沟通时 : : 最常讲的一句话就是 要让小朋友有犯错的机会 : : 让他们能在其中学习 成长 这是我们不能剥夺的 : : 老骨头再怎样说 也不能过度干预 : : 如何适时的指导 也是一种考验 : : 同懠间的成长其实是最重要的 : : 这不是老骨头或是服务员能给予的 : : 我们能奉献的 就是如何营造一个成长的环境 : : 送团部一本书 送团部一个八字环 : : 送团部一条伞绳 送团部一条登山绳 : : 这些都是方法 : : 每位伙伴出点力 点点滴滴慢慢累积 : : 付出才能真正的拥有 : : 就能创造出令人难忘的美好回亿 : 这种想法我是不太能接受的... : 正确的说这麽做只对了一半吧.... : 我们不能剥夺小骨头犯错的权利... : 问题是... : 犯错了之後呢？ : 是不管他们让错误一错再错？... : 还是不管他们让他们自己想到错了？ : 有想到错误给掌声.... : 没想到错误....那...老骨头再说『怎麽会这样？』... : 我想... : 1.以老人的经验避免小骨头犯错（事前的功用）.... : 如此可以有更多时间作其他事....这是在小骨头肯接受建议时... : 2.以老人的经验来指出错误...引导思考...（事後的功用）... : 如此才不会一错再错... 换个时空和角度来想 你若是小骨头 那你的看法如何 记得以前我们以过来人的身份在提醒你们时 你们当时的反应可是很激烈的 何谓错误 何谓一错再错 以一位团友或是服务员的身份来说 对於罗浮群的事务 只有事前的建议和提醒(如果你事先看得出问题所在) 活动中的鼓励及支持(这时候他们最需要的) 事後的改进及检讨(这时老人不是跳出来指指点点的时刻) 应该要想自己以前安排的训练课程那里有问题如何改进 才不会再有类似的情况发生 : 当然啦... : 如果小骨头相当棒... : 都做得很好... : 那.... : 我也只有鼓掌的份了... : 我想这应该是比较健全的互动关系吧...