课程名称︰外交决策与政策 课程性质︰政治系国际关系组三年级必修 课程教师︰徐斯勤 开课学院：社科 开课系所︰政治系 考试日期（年月日）︰101/6/22 考试时限（分钟）：130mins(10.20-12.30) 是否需发放奖励金：yes （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 一、关於古巴飞弹危机： (一) 请由ModelI中的「策略互动」（亦即:如果甲方采取某项行动，则乙方会如何反应）的角 度，说明为何「解决柏林问题」比「强化古巴的防御」更有可能是苏联的主要目的（请 先说明策略互动的逻辑如何各自应用於分析两种目的，然後比较之）。(14%) (二) 从Model III的角度来看，JFK在面对主张「空袭」派的强大压力下，使用了何种「 操纵决策程序」的策略，来因应此种压力？请举出至少两种策略。 6% (三) 在ExCom中，Bundy为何大部分的时间支持空袭方案? 3% (四) JFK最後决定支持的是封锁加上最後通牒的方案，请说明这个方案，是如何由McNamara在 10月19日分组会议後所提出的「封锁加谈判」方案，逐步演变为JFK所支持的方案。 7% (五)请由ModelI的角度，扼要分析苏联为何对美国让步，撤除飞弹(答案中必须引用到 Allison的说明或讨论) 8% (六) 从Model II的角度来看，请举出两个关於苏联在古巴的实际行动例子，来说明组织 的「妥适性逻辑」（logic of appropriateness）造成了何种影响。 二、关於国际关系中的危机处理: (一) 根据三种面相所划分出的八类危机情势，请引用实际案例(而非只用概念上的推论)来说明 您是否同意以下说法 (1)在那些「对当事国的国家利益带来高度威胁」的危机情势中，决定当事国是否以带有 军事的武力行动来处理危机的关键，在於「事先预知危机发生的程度大小」 8% (2)在所有的「对当事国的安全利益带来低度威胁」的危机情势中，当事国都不会采用带 有军事武力性质的活动。 4% (二) 请画出人质危机的一般性赛局图(您可以自由选择要站在受害者本身及其亲友的立场，或 是站在受害者母国的立场) 6% (三) 请扼要说明，卡特在处理1979年伊朗暴徒劫持美国大使馆人质危机的基本策略，为何与一 般政府处理人质危机的基本策略有所差异? 6% (四) 假设伊朗政府纵容暴徒胁持人质、勒索美国的唯一目的是为引渡回伊朗国王巴勒维(而无 其他目的)，同时假设伊朗政府并不认为美国有能力影响任何其他国家政府对於流亡之巴 勒维的态度与行动，那麽请问整个人质危机中由开始到结束的过程中，有无任何证据，支 持您在(二)的赛局图内关於下列问题的观点:加害方在其针对四种结果的排序中，如何考 量人质的安危。 7% 三、在人权外交的政策方面: (一) 请说明欧洲初次出现多边人权政策时的内容为何。 5% (二) 请列出在1980-1992年，美国遵循多边人权政策时，所采取的任何一项人权政策。 3% (三) 请扼要说明，有那些因素让美国开始明确采取人权政策。 6% (四) 这些因素，能否解释为何美国和欧洲开始采取较明显的人权政策，有时间先後上的明显 不同。 4% (五) 「如果不能对其他国家的经济或军事安全施加强大的压力，就无法使外部人权政策应用於 其他国家，去改变同一个政府对该国国内人权的实际行为。」。从欧洲与美国的人权政策 实际发展来看，上述命题是否正确? 为什麽? 7% -试题完- --

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