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※ 引述《rockman520 (DizzyButterfly)》之铭言: : 请问五段动词怎麽背会比较好 : 动词变化还有什麽意向形,命令形等等 : 这麽多要怎麽有系统的学会? 要会分析 五段 上一段 下一段 か行変格 さ行変格 活用依序是 未然形・连用形・辞书形・连体形・假定形・命令形 终止形 已然形 さ行=する さ/し/せ・し・する・する・すれ・しろ/せよ か行=来る こ・き・くる・くる・くれ・こい 如此一来剩下五段 上一段 下一段 这就要观察五十音表 わらやまはなたさかあ  り みひにちしきい <  るゆむふぬつすくう  れ めへねてせけえ < をのよもほのとそこお 上一段长相 是い段音+る 去る・去る・る不动・る不动・る改れ・る改ろ/よ       できる为例 でき・でき・できる・できる・できれ・できろ/できよ 下一段长相 是え段音+る 相同       食べる为例 食べ・食べ・食べる・食べる・食べれ・食べろ/食べよ 剩下既非上下一段者 皆为五段 另外还有长得像上下一段但属五段的例外 在此先不提 五段长相 是所有非る结尾的动词 以及る结尾 但前一音非い段和え段的动词 而五段之所以为五段 就是因为其活用变动的是以最後一字音来变化 分属あ い う え お段 更早以前只有四段 即あ い う え段 没有お段    (发音)あ段お段 い段  う段  う段  え段  え段   活用依序是 未然形・连用形・辞书形・连体形・假定形・命令形 终止形 已然形    行く为例 行か・行き・行く・行く・行け・行け         行こ 知る为例 知ら・知り・知る・知る・知れ・知れ (长得像上一段) 知ろ    帰る为例 帰ら・帰り・帰る・帰る・帰れ・帰れ (长得像下一段) 帰ろ 附例 动词活用的变动部份 注意 上下一段及五段之语干不变 仅有後面部份有变动   未然形 ・ 连用形 ・ 辞书形 ・ 连体形 ・ 假定形 ・ 命令形 さ行変格 す ない   ます   する    する时   すれば   しろ/せよ る よう か行変格 来 ない   ます   くる    くる时   くれば   こい る よう   上一段动词 で できない  できます  できる   できる时  できば  でき/でき き できよう る 下一段动词 食 食べない  食べます  食べる   食べる时  食べば  食べ/食べ べ 食べよう る 上下一段动词 未然及连用去掉る 故无标注 五段动词 行 行ない  行ます  行く    行く时   行ば   行 く 行う 知 知ない  知ます  知る    知る时   知ば   知 る 知う 帰 帰ない  帰ます  帰る    帰る时   帰ば   帰! る 帰う -- 臣亮言す 先帝创业未だ半ばならずして 中道に崩殂せり 今 天下三分し益州は疲弊す 此れ诚に危急存亡の秋なり (中略) 今 远く离るるに当り 表に临んで涕泣し 云う所を知らず                                  《出师の表》 --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 36.224.185.168
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NIHONGO/M.1503977674.A.00B.html
1F:推 rockman520: 可是我的教科书不是原型 是masu型 08/29 13:36
2F:推 rockman520: 上一段下一段指的是? 08/29 13:42
3F:→ rockman520: 还有怎麽会有三个重覆的词 08/29 13:42
哪里重覆到了 麻烦讲一下(脱窗中) 一般教科书都教ます形 最大的问题就是上一段动词和五段动词 两者的连用形会难以分办できます 行きます 从辞书形来看 就很好分 できる  行く
4F:推 ccc73123: 教科书不是原形的就是三类动词的分类法 08/29 14:16
5F:→ ccc73123: 不用学这篇的方法 照教科书学就好了 08/29 14:16
以前知道有分三种 一种是くる(か行変格) する(さ行変格)  属III类 一种是上一段动词 下一段动词 其活用变化相同 属II类 一种是五段动词 因为活用发音含あいうえお段 属I类 刚才查网路又发现一种新分法... 直接以ます形分三类 一种是来る(か行変格) する(さ行変格)  属III类 一种是下一段动词 如食べます 属II类 剩下的I类....是发音为い段的 如行きます 买います 泳ぎます 嗯......できます 见ます 落ちます等等的上一段动词完全没见到踪影 不晓得你指的是哪一种三类动词分类法 ※ 编辑: grant790110 (114.42.77.10), 08/29/2017 14:53:15
6F:→ allesvorbei: 说实在的看到这种整理方式只会更不想学语言,一个一 08/29 14:59
7F:→ allesvorbei: 个学,了解不同情境下用哪个反而更快更牢固,而且不 08/29 14:59
8F:→ allesvorbei: 会产生中文式日文 08/29 14:59
学习语言有很多方法 原PO问了要怎麽背五段动词 於是我把分类法打出来了 希望能协助他弄清楚 直接融入环境是最好的 但并不是每个人都有这个机会 若有这个机会 根本也不用分什麽上一段下一段五段了 习惯久了就能用了 ※ 编辑: grant790110 (114.42.77.10), 08/29/2017 15:16:25
9F:推 hdw: 原PO辛苦了XD~~帮你推一下 08/29 15:24
10F:推 MiyagakI: 推认真!对我来说很有帮助!大感谢! 08/29 15:34
11F:推 kueilee: 把上一段分去五段活用其实也不是没有道理XDDDD 08/29 15:55
12F:推 rtoday: 这方法看似很难,学会後搭文法还满好记的 08/29 17:42
13F:→ nakinight: 我看不懂 程度太差了 QQ 08/29 18:04
14F:推 ccc73123: 一般教科书的三类分法是直接以ます形分三类 08/29 18:44
15F:→ ccc73123: 落ちる 降りる这种的就直接当例外记 08/29 18:45
16F:→ ccc73123: 这样分是比较简单 对外国人来说较友善 但没办法解释例外 08/29 18:47
17F:→ ccc73123: 动词变化是基础 不管哪种分类法有系统地学绝对比较好 08/29 18:49
18F:→ ccc73123: 一个一个学反而会很乱而且容易忘记 08/29 18:49
19F:→ ccc73123: 不是母语人士哪来这麽多时间在那边一个一个学 08/29 18:51
20F:→ ccc73123: 当然是先系统化学习 之後看到听到再加强印象 08/29 18:51
21F:→ ccc73123: 就算是日本小学生一样要学五段动词变化 08/29 18:52
22F:推 Samael: thx 08/29 19:01
23F:推 allesvorbei: 一个一个学很没有效率?并不会,我自己的个人经验是 08/29 19:29
24F:→ allesvorbei: 多读多听多念,比分析那些有效率的多,而且只要错误 08/29 19:29
25F:→ allesvorbei: 马上就会觉得很奇怪,毕竟常用到动词也就那几个,也 08/29 19:29
26F:→ allesvorbei: 不会觉得所谓的例外很例外。此外又例如像可能型,很 08/29 19:29
27F:→ allesvorbei: 多人都以为就是可能用法所以产生了赤ちゃんが歩ける 08/29 19:29
28F:→ allesvorbei: 这种日本人不会用到语言 08/29 19:29
29F:→ allesvorbei: 又例如ば,那只是文法上的需求,但很多初学者都认为 08/29 19:31
30F:→ allesvorbei: 因为是可能硬要加上可能、可以,导致句意的理解错误 08/29 19:31
31F:→ allesvorbei: 我本身没有想要否定这样的学习方式,但是即便有一整 08/29 19:38
32F:→ allesvorbei: 个表格,还是脱离不了一直练习、一直念一直看一直听 08/29 19:38
33F:→ allesvorbei: ,即使日本小孩要学,但他们不会硬梆梆地去记而是辅 08/29 19:38
34F:→ allesvorbei: 助他们日常使用。任何语言都是这样,这些表格都只是 08/29 19:38
35F:→ allesvorbei: 辅助而不是当作核心 08/29 19:38
36F:→ ssccg: 不觉得用ます形分对外国人有比较友善,我觉得要记的都差不 08/29 20:10
37F:→ ssccg: 多,也是都有例外... 08/29 20:12
38F:→ ssccg: 日本人用的这套名称主要是用在解释文法的时候,不是用来记 08/29 20:13
39F:→ ssccg: 变化,日本小学生应该不用学文法就会变化了 08/29 20:13
40F:推 ccc73123: 日本小孩当然不会死背表格 因为他们本来就会讲了啊 08/29 20:49
41F:→ ccc73123: 如果要像小孩学母语一样遇到一个学一个 08/29 20:49
42F:→ ccc73123: 要花多少时间才能学到能沟通的程度? 08/29 20:49
43F:→ ccc73123: 更不用说检定考试之类的 自己想一下小时候花多少时间 08/29 20:50
44F:→ ccc73123: 才学会讲母语就知道了 08/29 20:50
45F:→ ssccg: 我也觉得要系统化学,但是日本小学生那句完全没支持这论点 08/29 20:53
46F:推 hdw: 我想一般人所谓的一个一个学,是指学完受身形、再学使役这样 08/29 20:54
47F:→ hdw: 一口气很有系统的把表格秀给学生,我想一堆人都会吓跑的 08/29 20:55
的确 老师也是在讲完一切之後才做这种大表格整理 连形容词 形容动词 助动词的活用都整理进去了 我现在可以了解老师的苦心QQ 抱歉吓到一堆人
48F:推 ccc73123: 这表格是让学完动词变化的人整理记忆用的 08/29 20:58
49F:→ ccc73123: 我想应该也没有教材会直接用这个表格来教动词变化吧 08/29 20:58
50F:推 hdw: 是阿!!表格很重要,不过我是觉得初学者直接看表真的很硬 08/29 21:14
51F:→ hdw: 不过先看表跟直接照表背,应该是两个概念的事情啦!! 08/29 21:15
52F:→ hdw: 不论rock大大是不是来乱版的,我是针对他看起来像超新手 08/29 21:16
53F:→ hdw: 的概念之下,建议他的啦!! 08/29 21:17
54F:推 vaio8937: 完整给推。我都记原型,反正等学到比较後面,句型里面需 08/29 23:14
55F:→ vaio8937: 要一直变化时,就变自然反应了。完全不用想 08/29 23:14
修正部分地方 ※ 编辑: grant790110 (1.161.136.201), 08/30/2017 00:21:57
56F:推 BroSin: ます型完全使人混乱 推记原型 08/30 08:47
57F:推 nanpyn: 系统化与间隔重复不冲突,只是都要循序渐进适量摄取罢了。 08/30 12:17
58F:→ nanpyn: 系统化与间隔重复不冲突,只是都要循序渐进适量摄取罢了。 08/30 12:17
59F:→ nanpyn: 我也认为先记原形才对~ 08/30 12:17
60F:→ nanpyn: 一楼所指的重复若是指词尾相同,那麽那是同形而非重复。 08/30 12:19
61F:→ nanpyn: 就语言学观点,形式变化若每一种动词变位与名词格都不同会 08/30 12:20
62F:→ nanpyn: 就语言学观点,形式变化若每一种动词变位与名词格都不同会 08/30 12:20
63F:→ nanpyn: 是记忆负担。 08/30 12:20
64F:→ nanpyn: 因此,不同功能常会共用相同形式并从搭配或顺序判断是哪一 08/30 12:22
65F:→ nanpyn: 种功能。 08/30 12:22
66F:→ nanpyn: 形式复杂者则发话者费心力而受话者易判断。 08/30 12:26
67F:→ nanpyn: 形式单纯者则发话者省事而受话者需判断歧义。 08/30 12:27
68F:→ nanpyn: 每种语言在形合与意合的比例上有别,日文形合与意合的比 08/30 12:31
69F:→ nanpyn: 例都挺高的。 08/30 12:31
70F:推 toruna: 推 这样建立观念比较不零散 08/30 14:28
71F:推 Shiba861107: 推辞书形学动词 ます形根本邪门歪道 08/30 21:48
72F:推 wcc960: 动词本来就从原形记啊,一切变化的原点 08/30 22:32
73F:→ wcc960: ます形就始自原形的变化之一,怎麽会有用ます形记的.... 08/30 22:34
74F:推 ccc73123: 不用怀疑 很多教科书都是从ます形开始教 08/30 22:38
75F:→ ccc73123: 一般常见的三类动词分法也是用ます形分的 08/30 22:39
76F:推 purintachi: 记原型比ます型容易,感谢原po整理~ 08/30 22:59
77F:推 wcc960: 教用ます形教,但记还是要用原形 08/31 00:00
78F:→ hdw: 我学的三段动词是用原形交耶!!还是是因为老师的关系?? 08/31 02:42
79F:→ hdw: 用ます形教,应该是初学比较常看到ます形,但要变化 08/31 02:44
80F:→ hdw: 还是觉得从原形比较好,至少就不会把上一段动词当特例了@@~~ 08/31 02:45
81F:→ hdw: 而且字典也好查XD~~ 08/31 02:46
82F:推 andy3020: 其实我觉得记这些变化只是个过渡期,多听多看之後就会自 08/31 13:02
83F:→ andy3020: 然习惯了,新手不用太担心记不起来,保持阅听的习惯就好 08/31 13:02
84F:→ poilwei: 看了别人发现的股市破绽研发的,直接了当当自己的,棒棒 09/01 03:26
85F:→ poilwei: 不是很快很会?我快受不了了! 09/01 03:28
86F:→ poilwei: 安易なところでしょう 09/01 03:31
87F:→ poilwei: すべてがおまへの中でしょう 09/01 03:32
88F:→ poilwei: しゃあ~テキ敌敌だなぁ 09/01 03:34
89F:→ poilwei: おめでとう~死の时间が生きより长いね 09/01 03:35
90F:→ poilwei: ほほほ~てめのお愿いだなぁ? 09/01 03:38
91F:→ poilwei: 早くてめ 09/01 03:38
92F:→ poilwei: ばか 09/01 03:39
93F:推 curiousbaby: 完全无法理解为什麽要从ます型教 XD 09/03 11:08
94F:推 Riyuberg: 推 这才是正统的学法 09/04 11:44
95F:推 Riyuberg: 怀念当初在忠孝日文上的课 09/04 11:46
96F:→ hope314: 五段动词超好记的XD很感谢大学遇到好的文法老师!其他教 09/05 00:16
97F:→ hope314: 科书写的一类二类动词根本乱七八糟 09/05 00:16
98F:推 Ylvis: 推这个系统,用ます型学下去到後来每种变化杂在一起的时候 09/13 18:37
99F:→ Ylvis: 一定会搞混 09/13 18:37
100F:推 mailaonan: ご苦労様 09/14 07:37
101F:推 yudachipoi: 推 09/23 01:04







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