生まれつき目が见えない河野（こうの）泰弘（やすひろ）さん（２８）が、 天生视力障碍者河野泰弘 着书『视界良好』（北大路书房）に书いている。 着有「视界良好」 「メールが届くといつも、封を切って手纸を取り出すような気持ちになります。 今度は谁がどんなことを……」。 总有想要把信封打开，取出信件的冲动，今天又是谁，写了些什麽呢… 差出人、件名と一字ずつかみしめていく▼パソコンは普段、画面を音声で読み 上げるソフトで操るが、メールだけは机械で点字に换えて読む。 寄信人、文件的主题逐字的好好看清楚，因为电脑的普及画面、声音也能加入信件阅读 用软体附进信件，信件也可以用机器转换成点字来阅读， 字を追いつつ、 相手の胸中までが见えてくるという。その点字を考案(こうあん)したルイ ・ブライユがフランスに生まれて、 加上了文字，可以让对方也可以看的见，这种点字是由法国的ルイ・ブライユ所提出的， きょうで２００年になる▼３歳で失明、盲学校にいた１５歳の时、军の夜间伝令を参考 に３×２で并ぶ点字をあみ出した。 从提出到今天已经两百年了，ルイ・ブライユ三岁时就失明了，加入盲人学校已经是15岁 的时候，他参考了军队夜间传令的方式，用3*2的点排列出点字 六つの点で字や记号を表す方式はやがて世界に広がる。目が见えなくても、読み书きを 学び、主张し、创作できるようになった 六种点和标记的表达方法现在已经在世界广为流传，他主张就算眼睛看不见，也可以用边 读边写的方式来创作， 中央大を出て、盲ろう者の介助に携(たずさ)わる河野さん。幼いころから読书を重ねて 兴味を持ったのは、 从中央大学毕业之後，河野先生从事有关帮助视障同胞的事，小时候开始就对读书有 很浓厚的兴趣， 谁にも全容を见せない宇宙だった。 (这句不知道怎麽翻才通顺) 高校时代のキャンプで夜中にテントを抜け、一人静寂の中に立った。 在高中时代露营的夜里，一个人静立着， 満天の星であろう头上から、何とも言えぬ温かい気配を感じたそうだ 满天星晨就在顶上，就算什麽都不说，也可以感受到温暖气息， 视覚以外が磨かれるのだろう。指先から知识を吸収し、鋭敏な枝を张(は)る大树を 思い浮かべる。锅の卵が踊る音からゆで加减を计り、风の中に雨の兆しを嗅（か）ぐ 。河野さんが「见ている」世界を知るほどに、わが目に见えるものが頼りない (这整句不清楚该怎麽表达) 面识のない人と、见えない世界を一部でも共有できるのは、１９世纪の伟人のお阴である 。点字、手话、外国语。伝え合う手段は、人生と社会をずっと豊かにする。 不认识的人，看不见的世界都是世界我们所共有的一部分，托19世纪伟人的庇荫，点字、 手语；外国语，用来表达的方法，让人生和社会更丰富。 (出处:朝日新闻1/4天声人语) 以上请各位大大指教，第一次试翻这种东西想不懂的地方很多，不通顺句意不不对 烦请指正^^谢谢。 -- 沉默始终来自於不了解 --

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