※ [本文转录自 NTUniNews 看板] 作者: paleshelter (连城诀) 看板: NTUniNews 标题: 转贴 官僚打击教师工会 时间: Thu Jan 20 08:54:53 2005 官僚打击教师工会 2005年01月20日 -------------------------------------------------------------------------------- 近来教师组工会引发争议，不仅部分家长团体跳出来反对 ，连教育部也拿民调结果证明多数民众反对教师组工会， 教育部长更公开表示「不准教师好处通吃」。 长久以来，教师和医生一样，在多数人心中是一种专业而 崇高的职业，即便他们和一般受雇者相同，是拿人薪水、 受人指挥而劳动，却往往背负更高的职业道德与自我期许 ，因此，没有加班费、值班费，不能作为其不工作的理由 ，他们必须秉持职业道德和热忱而奉献一生。 过去，教师自诩为专业教育工作者；但如今，他们开始意 识到自己是地位低落、受人指挥的受雇者，一般人对此表 示不解，认为教师不该自甘堕落为「劳工」，教育部更表 示不能接受，似乎没有意识到自己就是推动教师组织工会 的最大动力。 教育乱象责在教部 台湾的教育乱象，教育部必须负起最大的责任。不管是九 年一贯、高学费、教科书问题（中国文化基本教材、文言 文比例、高中历史课程纲要草案），无一不让学生和家长 感到迷惑与痛苦，在恶质政治的操弄下，台湾的教育早已 成为无法收拾的乱局。 长久以来，无辜的学生只能够成为白老鼠，而多数无奈的 家长只能做顺民，教育只能成为政客作秀的议题，却不知 道该如何挽救我们的教育，该如何去改革这种混乱的「教 育改革」。 如今，第一线的教育工作者开始正视恶质的教育环境── 基础教育的官僚化、高等教育的商品化学店化、教育沦为 工具（取得文凭、政治宣传……），试图挣脱以往的「乖 宝宝」角色，站在劳方立场反抗政府（资方）种种恶质的 教育政策，这不仅表示教师开始自觉要争取劳动权益与尊 严，更表示教师必须更积极参与教育政策的制定，摆脱以 往在教育改革中的被动角色。 在国外，教师工会，不仅与学生、家长共同参与校务行政 ，更能够结合家长的期待、学生的需要，共同推动由下而 上、进步的教育改革。 预设立场杞人忧天 部分家长团体跳出来指责教师组工会将会带来校园不安， 影响学生权益，他们设定只要教师组工会，就一定会罢教 。就现实来看，这种担心未免过於杞人忧天。首先，台湾 劳工长期拥有罢工权，然而十多年来罢工案例屈指可数， 即便是近来喧腾一时的台铁、电信工会罢工，至今都仍未 有真正罢工的事实，显见工会要发动罢工并非易事，还必 须考量社会舆论支持与否，并非说罢工就罢工。其次，即 使教师工会真的罢工，也不会像其他行业那麽难恢复及造 成过当影响，因为教师是可以补课的，这在国外的教师罢 工案中皆有例可循。另外一些学者也指出，罢课或罢教不 是中止教育，而是再教育，是展现另类教育之可能。 把教师当作是暴民 事实上，除非迫不得已，劳动者才会罢工来制止资方，因 为罢工将使劳资双方都付出一定的代价。因此，除非政府 已打定主意一意孤行、拒绝和平谈判，否则根本不需要担 心未来教师工会动辄以罢工威胁。这种「有工会就会不断 罢教」的推论，根本是把教师当作非理性的一群暴民。 在前年九二八的教师游行中，阿扁总统公开承诺要让教师 组工会，民进党的党纲也明白揭示要让教师组工会，然而 至今教育部仍然不肯松口，甚至以粗糙的「电话民调」来 为其反对教师组工会的立场背书，这充分显示出，官僚的 教育部不仅对其制造混乱、恶质教育环境毫无反省，反而 打算继续坐大，打压教师工会。 教师组工会早已是世界潮流，先进各国皆有例可循，教育 部不该昧於现实，说出一些不符事实的歪理。期待政府不 要继续坚持逆潮流而行，更不该与私人企业一样视工会为 洪水猛兽，落实阿扁总统「劳动三权入宪」的承诺，依照 国际劳工公约，让教师拥有完整的劳动三权。 潘欣荣 作者为台湾大学建筑与城乡所学生、台大实践笔记社社长 --

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