课程名称：生命价值与哲学思维 课程性质：人文核心通识 课程范围：整学期 开课教师：刘若韶 开课学院：哲学系 开课系级： 考试日期(年月日)：20170620 考试时限(Mins)：120 试题本文： （请选择四题作答，不用抄题） 一、请检查下列论证是否有效。若有效，请填写「有效」；若无效，请填写所犯谬误名称 。： 1.没有神父赞成堕胎； 有些神学家是神父； 因此，有些神学家不赞成堕胎。 2.所有会伤害别人的人都不是有良知的人； 所有正直的人都是有良知的人； 因此，有些正直的人不会伤害别人。 3.有些环保运动者是反对同性恋者； 所有反对同性恋者是保守主义者； 因此，有些保守主义者是环保运动者。 4.所有猿猴都是灵长类动物； 所有水母都不是猿猴； 所以，所有水母都不是灵长类动物。 5.凡长寿的人都不是天才横溢的人； 但是有些教师是长寿的； 所以，并非所有教师都是天才横溢的人。 二、苏格拉底（Socrates）所提出的「定义」（definition）概念的内涵是什麽？ 维根斯坦（Wittgenstein）的家族相似性（family resemblance）指的又是甚麽？ 您认为哲学是否可以定义？如果可以，哲学的定义是什麽？ 您为什麽认为这个定义是恰当的？如果不可以定义，理由何在？ 「哲学」一词是否因此没有客观意义？ 三、何谓「融贯」（coherence）？请对真理的融贯说（coherence theory of truth） 加以评述。 四、在荷马传统（Homeric Tradition）中，「善」（agathon,good）与「美德」 （aretē,virtue）的意义及相互关系为何？ 其与所谓「功能」（ergon,function）有甚麽关系？ 与亚里斯多德伦理学又有甚麽传承关系？ 五、培利（William Paley）如何论证上帝存在？ 休谟（David Hume）对此类目的论论证（teleological argument）如何批评？ 请加以评析。 六、何谓恶的问题（Problem of Evil）？ 休谟（David Hume）或杜斯妥也夫斯基（Fyodor Dostoyevsky）对这个问题 提出甚麽论述？ 您对这个议题有什麽看法？ 七、何谓欧蒂弗罗两难（The Euthyphro Dilemma）？ 这个两难与知性论（intellectualism）与意志论（voluntarism）的之间争议有什麽关系？ 您对这个议题又有什麽看法？ 八、康德（Immanuel Kant）如何批评他以前的道德哲学家？ 他的批评背後有什麽理论预设？ 如何对神学伦理学产生冲击？ 您又有甚麽看法？ 九、何谓不可共量性（incommensurability）？ 如果理性标准因个别传统而异，并且成为传统之间争议的一部份， 则传统之间的理性辩论是否不可能？ 麦金泰尔（Alasdair MacIntyre）对此有甚麽主张？请尝试提出您的看法。 十、海德格（Martin Heidegger）所谓「存有论差异」（ontological difference）及 「存有神学架构」（onto-theo-logical constitution）所指为何？ 亚里斯多德（Aristotle）的形上学如何体现了此种架构？ --

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